苏教版一年级数学下册第四单元《100以内的加法和减法》教案.pdfVIP

苏教版一年级数学下册第四单元《100以内的加法和减法》教案

整十数加整十数;整十数减整十数

教材第42、43页的内容。

1.使学生进一步理解加法和减法的含义,理解相同数位上的数才能相加、减的算理。

2.使学生能够正确、熟练地口算100以内整十数加、减整十数,加强培养学生的口算能

力。

3.在教学过程中,注意培养学生良好的学习习惯,激发学生的学习兴趣。

1.理解整十数加、减整十数的算理。

2.能够在理解算理的基础上正确、熟练地口算整十数加、减整十数。

实物投影,口算卡片。

1.口算。

3+2=6+3=7+1=4+5=

5+4=8+2=6+2=5+5=

6-4=8-2=4-2=9-6=

7-3=5-1=7-5=10-4=

2.复习数的组成。

(1)80里面有()个十,60里面有()个十。

(2)4个十是();7个十是()。

1.教学“40+30=”。

老师出示主题图。

1

老师提问:大公共汽车和小公共汽车各有多少个座位?要求的问题是什么?请同学们用简

单的语言表述这幅图的图意。(大公共汽车有40个座位,小公共汽车有30个座位,求一共有

多少个座位)

老师继续问:要求一共有多少个座位,用什么方法计算?请同学们列出算式。

板书:40+30

老师追问:你们知道40加30等于多少吗?请同学们在组内发表自己的意见,然后请一名

同学向全班汇报。

甲组学生的意见是,十个十个地数:40,50,60,70。

乙组学生的意见是,因为4个十加3个十是7个十,7个十是70,所以40加30等于70。

丙组学生的意见是,因为4加3等于7,所以40加30等于70。

老师小结:这几种计算方法都正确,你喜欢用哪种计算方法都可以,只要计算结果正确就

可以了。

2.教学“70-30=”。

老师:同学们知道了40加30等于70,那么,你们能试着计算70减30吗?想一想,把你的

想法讲给你的同桌听。

学生甲:7个十减3个十等于4个十,4个十是40,所以70减30等于40。

学生乙:因为7减3等于4,所以70减30就等于40。

老师小结:选择适合自己的方法,只要计算正确就可以。

3.老师出示两道题考查学生。

老师出示:30+5080-70

老师请两名学生互相练习说算理,老师则进行有针对性的辅导。

1.教材第42页“想想做做”第1题。

老师引导学生看懂图意后,再把算式填完整。

请学生分别找出一道加法算式和一道减法算式,说一说算理。

2.教材第43页“想想做做”2第题。

老师先让学生独立计算得出结果,然后引导学生对每个框的两道题做比较,说一说每组题在计

算过程中有什么相同点和不同点。

3.教材第43页“想想做做”3第题。

请同学们仔细审题,认真计算,只有认真计算、答案完全正确的同学才有权力把小火车开走。

4.教材第43页“想想做做”4第题。

老师可以把这9道题制作成口算卡片,用于学生进行口算抢答。

5.教材第43页“想想做做”5第题。

请同学们说一说,通过看图,你从图中知道了什么。

50+()=9060+40=()100-20=()

2

课堂作业新设计

1.50+40=9040+50=9090-40=5090-50=40

2.550990440880

3.50801070304060104046

4.606096206037904060

5.20+20=40(个)

思维训练

4010080