行雅博识,立德树人—板芙镇深湾小学德育工作的探索与实践.pdfVIP

行雅博识，立德树人—板芙镇深湾小学

德育工作的探索与实践

摘要：小学阶段是学生发展的基础阶段，德育教育在小学教育中占据重要地

位。近几年，学校致力于德育创新，以“行雅博识，立德树人”为主线开展了一

系列的探索与实践。

关键词：教育，五雅，探索，实践

一、更新理念，明确目标，构建“五雅”教育体系

我们知道“雅”有“正规的，标准的”、“美好的，高尚的，不粗俗的”

意思，正好跟学校德育目标相一致，所以冠名“雅行德育”。

多年来，学校以“和雅教育，促进校园和谐、教师儒雅、学生文雅”为办学

理念，鲜明地提出了“为了孩子的明天”这一校训，努力实施素质教育，为学生

的终生发展奠基。学校以“倡导阅读，学博行雅”为着力点，以创建“和谐高雅

人文环境”为载体，构建“五雅”教育体系，即通过“雅仪（文雅的仪态）、雅

读（雅致的阅读）、雅行（高雅的行为）、雅趣（高雅的情趣）、雅志（高雅的

志向）”的系列训练，培养雅正（合乎规范的行为正直的）高雅（风雅气质）的

学子，促进学生全面发展、健康成长。

一方面，学校以“育人为本，育德为先”为工作思路，以“做雅人”为目标，

开展“练雅仪”、“践雅行”、“享雅趣”、“立雅志”等五雅的体验式教育

活动，培养学生初步确立正确的人生观、世界观、价值观，使学生具有良好的道

德品质和正确的政治观念，形成正确的思想方法，初步具有爱祖国、爱人民、爱

劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情，养成关心他人、关心集体、认真负责、

诚实、勤俭、勇敢、正直、合群、活泼向上等良好品德和个性品质以及讲文明、

讲礼貌、守纪律的行为习惯，具有自主学习、自我管理、自我教育的能力，真正

达到促进学生全面和谐发展的目的。

另一方面，践雅行，出博学。学校有计划地开展“倡雅读”，倡导自主无负

担阅读，每学年设立读书节，使师生多一份睿智、多一份优雅、多一份学识、多

一份情趣、多一份风范，成为学校发展的内在动力。

二、全面发展，个性张扬，涂亮学生生命底色

素质教育既是全面发展的教育，又是促进学生个性充分和谐发展的教育，这

两者是统一的。学校在“为了学生一切”的同时，鼓励倡导学生个性发展。首先，

提高学生品德发展水平。再次，提高学生身心发展水平。最后，促进学生兴趣特

长养成与发展。艺术教育是“践雅行”的重要方式。教学中，教师通过为学生呈

现出一系列异彩纷呈的音乐之美和美术之美，在学生的心里种下一粒发现美和欣

赏美的种子，力求将来在他们的心田里开出绚丽的美之花，逐步形成一种发现美、

欣赏美、创造美的能力。可以说，“享雅趣”式的艺术教育是涂亮学生生命底色

的适合学生全面与可持续发展的教育。为此，学校在日常的德育工作中边立边落

实：

（一）构建“雅行德育”的四个操作维度

1．以雅养德。挖掘德育课程资源，以“真善美的实践”引导学生进行道德

体验。“练雅仪”、“践雅行”、“享雅趣”、“立雅志”的过程，是学生接

受心灵美教育体验和行为美教育体验、“做雅人”的过程，使学生以雅养德，实

现立德树人的目标。

2．以雅启智。在“倡雅读”中，倡导“自主无负担广泛的阅读经典，在阅

读学习中学会思考、学会交流、学会拓展，丰富学生的内心世界，开启智慧之门，

增长学生的见识。

3．以雅健体。在保证体育课教学质量的同时，统筹安排体育课、健康教育

课、大课间和体育活动的内容，开发和完善学生课间活动趣味游戏等校本课程，

让学生在玩中“享雅趣”，提高运动技能和身体素质。

4．以雅怡情。通过开展各种类型的社团活动、举办艺术节、专场演出、游

园活动、师生联欢等，让琴棋书画、吹拉弹唱、经史子集之花在校园里绽放，让

学生在“练雅仪”、“倡雅读”的主题教育中，接受艺术熏陶，陶冶情操，通达

性情，提高学生的综合素养。

（二）根据学生年龄与心理特点,落实“雅行德育”标准

学校以《小学生日常行为规范》、《中小学生文明礼仪指导纲要》为蓝本，

结合中国传统的礼仪的内容以及社会主义核心价值观,出台了《深湾小学学生一

日常规》，由各班级组织学习，让学生明确“雅行德育”的内容和要求。学校还

编撰了《深湾小学学生日常行为基本规范三字歌》，使“雅行德育”更符合小学

生的特点，更容易记忆。各年级还根据学生年龄与心理特点，编写了“雅行德育”

的年级具体标准。

学校有了“雅行德育”标准，但要让学生将雅仪、雅行、雅读、雅趣、雅志

真正内化，必须在学校系列的德育工作落实。

1．在德育常规活动中践行“雅行德育”。学