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幼儿园中班常规教研记录

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幼儿园中班常规教研记录

幼儿园中班常规教研记录

一、常规教育目标

本阶段常规教育的目标是帮助幼儿建立良好的生活习惯，培养基本的生活自理能力，同时建立良好的学习习惯，为进入小学做好准备。具体目标如下：

1.建立规律的生活作息，保证充足的睡眠和饮食；

2.学习正确的洗手、洗脸、洗脚、漱口等卫生习惯；

3.培养独立进餐、喝水、穿脱衣服、鞋袜、整理物品等生活自理能力；

4.学会正确的坐姿、握笔姿势等学习习惯；

5.建立良好的课堂常规，让幼儿能够安静听讲、不随意打扰他人；

6.培养良好的倾听习惯，学会尊重他人。

二、具体实施方法

1.制定详细的作息时间表：根据幼儿的生理特点，制定适合中班幼儿的作息时间表，并严格执行。保证幼儿有足够的活动、游戏和睡眠时间，同时注意合理安排午睡和晚间睡眠时间。

2.培养良好的卫生习惯：通过日常的洗手池、毛巾消毒、饭前便后洗手等环节，让幼儿了解卫生的重要性，同时通过儿歌、故事等形式，让幼儿掌握正确的洗手、洗脸、洗脚等卫生习惯。

3.培养生活自理能力：通过日常生活练习，如穿脱衣服比赛、整理物品比赛等，鼓励幼儿尝试自己完成。教师应注意在幼儿需要时给予指导和帮助。

4.建立良好的课堂常规：通过观察、鼓励、表扬等方法，鼓励幼儿在上课时保持安静，不随意打扰他人。教师可以通过游戏、故事、语言等方式吸引幼儿的注意力，同时通过语言和肢体语言表达出对幼儿的喜爱和关注。

5.培养良好的倾听习惯：通过故事、儿歌、歌曲等形式，让幼儿了解倾听的重要性，同时通过示范和引导，让幼儿学会尊重他人，认真倾听他人讲话。教师应注意在幼儿发言时给予关注和尊重，同时鼓励幼儿在别人讲话时保持安静。

6.家园合作：家长是幼儿的第一任教师，家长的行为和态度对幼儿的影响非常大。因此，我们应积极与家长沟通，提醒家长注意自己的言行，在家中培养幼儿良好的生活习惯和自理能力，并与幼儿园的教育保持一致。同时，我们可以通过家长会、家长学校等方式，向家长宣传常规教育的重要性，争取家长的配合和支持。

7.榜样激励法：利用幼儿喜欢看表扬的心态来激发他们形成好的行为习惯。对积极表现的好孩子及时地给予肯定和表扬，激发幼儿学习的积极性。同时，树立幼儿良好的榜样，激发幼儿的竞争意识和集体荣誉感。

8.游戏教学法：游戏是幼儿最喜欢的活动之一，也是最有效的教育手段之一。通过游戏的方式可以帮助幼儿轻松地掌握正确的坐姿、握笔姿势等学习习惯，同时也可以培养幼儿的倾听习惯和能力。

三、总结

本阶段的常规教育是幼儿养成教育的重要组成部分，对于幼儿未来的学习和生活具有重要意义。通过上述方法和措施的实施，可以帮助幼儿建立良好的生活习惯和自理能力，同时培养良好的学习习惯和倾听能力。家园合作也非常重要，家长应积极配合幼儿园的教育工作，共同促进幼儿的发展。

幼儿园中班常规教研记录

一、教研背景

近期，我园中班幼儿在常规方面出现了一些问题，如：午休时间孩子们吵闹不休、进餐时浪费食物、盥洗时秩序混乱等。为了提高幼儿的生活自理能力和良好的生活习惯，以及加强幼儿之间的友好相处，我园决定组织中班常规教研活动。

二、教研目标

1.培养幼儿良好的生活习惯和卫生习惯，提高幼儿自我保护意识。

2.增强幼儿规则意识，提高幼儿的自律能力。

3.加强教师之间的沟通，提高班级管理的有效策略。

三、教研方法

1.集体研讨：教师们共同探讨班级中存在的问题，制定相应的策略。

2.个案追踪：每个班级选取一两个典型案例，进行跟踪观察，不断调整管理方法。

3.经验分享：教师们定期交流班级管理经验和有效策略，互相学习。

四、教研过程

1.第一次教研活动：全体中班教师共同参与，首先对幼儿进行常规教育，明确常规的重要性。接着，大家共同探讨中班常规培养的目标和策略，如通过儿歌、故事、游戏等形式让幼儿了解日常行为规范。同时，教师们分享自己在班级管理中成功的经验和方法。

2.第二次教研活动：各班选取典型案例进行追踪观察，记录调整过程。教师们针对案例中出现的问题进行讨论，总结经验，进一步完善常规培养的方法。

3.第三次教研活动：教师们分享追踪案例的经验，提出在常规培养中遇到的困难和问题，大家共同探讨解决策略。同时，针对本班幼儿实际情况，制定班级管理计划，明确具体的管理措施。

4.在日常教学中，教师们注重观察幼儿的表现，及时发现不良行为习惯，采取有效的教育方式，如个别谈话、集体教育等。同时，鼓励幼儿之间互相监督、互相提醒，增强幼儿的自律能力。

5.针对幼儿挑食、浪费食物的问题，教师们通过开展主题活动、家园合作等方式，引导幼