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《开开心心上学去》教材解析
教材分析：
《我是小学生啦》是《道德与法治》一年级上册第一单元的教学内容。本单
元作为教材的起始内容，旨在通过“开开心心上学去”“拉拉手，交朋友”“我认
识您了”“上学路上”四个教学内容，帮助学生尽快地适应新环境，情绪稳定、
心情愉快地学习。从而实现“让学生初步养成良好的生活、卫生习惯，适应并喜
欢学校生活”方面的课标要求。
“开开心心上学去”是本单元的起始课，在单元教学中起到了关键性的铺垫
与引领作用。“上学啦，真高兴”作为是本课的第一个教学内容，旨在针对学生
刚刚入学的不同心理，帮助他们感受自己角色的转换，体验上学的快乐，逐步适
应、喜欢上小学生活，获得积极愉悦的心理体验。在学生对自己学生的身份认同
与校园生活充满期待之后，本课的第二个教学内容“爱新书、爱新本”不仅进一
步的引领学生尽快地适应小学生活，对今后的学习充满好奇，同时也初步培养了
学生养成自己的事情自己做的好习惯。
学情分析：
1．绝大部分学龄前儿童在家长或学前教师的引导下，入学前就已经对即将
开始的小学生活充满期待了。他们懵懂地知道上小学就意味着自己“长大了”，
他们愿意步入校园，对校园生活充满好奇。
2．虽然学生在开学前，都会经过短暂的新生培训，但是这些培训多停留在
日常行为规范上。开学后，随着校园日常教学的正常开展，面对“新的环境、新
的要求，新的老师与同学”，会让部分学生变得比较敏感和脆弱，他们会感到校
园生活既新鲜又陌生，既期待又恐惧。
3．由于刚刚开始小学的学习生活，家长和老师为孩子们准备了全新的学习
用具与书，这些物品大大激发了学生的好奇心，他们迫不及待地想尝试与使用，
但是怎样保护他们，却知之甚少。
4．虽然学生年龄较小，但是部分家庭的父母已经在有意识地培养孩子自己
的事情自己做的习惯了，因此班中一部分学生能够自己整理书包，但还有大部分
学生由于家长的包办代替没有或者没意识要自己整理书包。
教学目标：
1．体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
2．认识书本，学习整理书包，懂得要爱惜学习用品。
教学重点：
1．体会成为小学生角色的变化。
2．认识书本，学习整理书包，懂得要爱惜学习用品。
教学难点：
1．感受成长与变化带来的愉悦。
2．在学校里情绪安定，心情愉快。
课时安排：2课时。
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