部编版六年级语文上册《习作例文与习作》优秀课件.pptx

围;;活动一：感知汉字的魅力;;;请大家快速默读要求，并画一画我们要完成好这次文稿需要分几步？;本次习作素材中的12个汉字都是我们熟悉的汉字，请仔细观察课本中的上下两组汉字，你发现了什么?;;;试着选择一个其他汉字，说说你又想到了什么？或回忆起哪些经历过的事情呢？;;;刚刚我们通过几个汉字故事了解了这次习作的写作方向，下面请大家选择自己最感兴趣的一个字，模仿“乐”的构思过程，画思维导图。;从不同方面或选取不同事例表达中心意思时，要按照一定的顺序组织材料，才能够更好地凸显中心。写作前，列提纲能帮助你梳理写作思路。;;如何才能在写作中真正做到“围绕中心意思表达”呢？;自主阅读例文《爸爸的计划》，关注旁批，找一找：作者围绕“爸爸的计划”这个中心意思都写了哪些事例？;认真阅读“爸爸给我订暑假计划”部分，思考：作者为什么要把这部分写具体？;01.要充分地表达中心意思，可以围绕中心意思，选择不同的事例来写；

02.自己感受最深、最能突出中心意思的事例要写具体、详细，其他部分可以写得简略。;默读例文《小站》，留意旁批，思考：例文要表达的中心意思是什么？;默读例文，小站的“小”和“精心”可以从哪些语句中看出来？勾画出关键语句。;小站小而精心;要充分地表达中心意思，可以围绕中心意思，从不同方面来写。;02;以中心汉字作为题:;活动五：大显身手，展示习作;火红的夕阳洒下了金色的光芒，洒在河水上，波光粼粼，洒在小路上，金光灿灿，也洒在了我和妈妈的身上。①我们一起来到河边散步，愉悦地交谈着。五彩的晚霞点缀着天空，我挽着妈妈的手，走过大桥，走过鱼塘。妈妈告诉我的每一句话，都萦绕在耳旁，又飞向我的心间。这无尽的话语，像是一首甜甜的歌儿，在我心底永存。

我寻到了，爱在那火红的夕阳下，藏在一句句叮咛中。;金黄的银杏叶，漫天飞舞，飘落在地上、墙上、每个人的心上。放学了，老师带同学们来到校门口，等待家长们来接孩子回家。我踮着脚，张望着，等了好久都没有看见妈妈。我的心情犹如一片银杏叶，落入茫茫人海，但很快就被人拾起。②老师见我迟迟没有离去，就走了过来，知道是因为妈妈没来，就微笑着帮我给妈妈打了电话，并陪我一起等妈妈。

我寻到了，爱在那金黄的银杏树下，藏在一个简单的行动里。;清澈的溪水潺潺地流淌，流过草地，流过桥畔，流过每一个人的耳旁。一件红红的马甲，一把尖尖的钳子，我看见志愿者弯下腰去夹起溪水中的一块块垃圾。初夏的天，让人感到舒适。在阳光的照射下，志愿者的汗珠子滴到了溪水中。一个小小的身影，手中拿着雪糕，气喘吁吁地跑到志愿者面前，递出他的爱心。我站得很远，却也看见两个身影在低声说着那真情之语。

我寻到了，爱在那潺潺的溪水旁，藏在冰凉的雪糕里。

我用黑色的眼睛，在这人世间，寻到了火红的夕阳，寻到了金黄的银杏叶，寻到了清澈的溪水。时间和生命，匆匆流逝，步履不停，值得我们一起探寻。;;组内推选出1-2篇“亮点”佳作，并根据习作内容，请你用一句话为佳作撰写上榜理由，并晒出你的推荐单，相互交流。;习作五：围绕中心意思写;;;;;审题;立意;一、直接材料;二、间接材料;爸爸的计划;确立中心;1.填一填,明确本次习作的任务。;(2)审清重点

对于本次习作的重点,下列说法错误的一项是()。

A.围绕一个人,通过不同的事例,展现这个人的特点。

B.选取一个字,可以写真实发生的事例,也可以写想象的

故事来体现字的内涵。

C.可以选取教材中的字来写,也可以选取自己感受最深的

字来写。

D.写出一个字表达的多个内涵。;2.【选材训练】下面哪些材料适合本次习作?在括号里打“√”。;;爸爸妈妈都睡了，隐约中我听到了一阵虚弱的狗叫。正当我要翻箱倒柜找零食时，我看到了一盒狗罐头。等等，我好像忘了什么，是什么呢?不知为何，我便开始数手上的狗罐头，看看最近是不是又要给你加餐了。“一、二、三、四、五、六、七……”“咦，怎么还有二十七包?今天喂完球球就应该只剩二十四包了。;整整多了三包!不对呀!等等，这……这叫声怎么这么熟悉呢?难道……啊，对了!我今天因为

出去玩，一整天都没有喂食球球!这痛苦的呻吟声就是球球的叫声呀!”

我急了，不管三七二十一就抽出一包狗罐头往阳台上跑。果不其然，你一动不动地趴在太阳椅下，痛苦地叫着。我慌了，于是赶忙给你准备吃的，可是在我把吃的倒好后，你的身;体已经在一点点地变冷了。我吓坏了，赶紧叫醒妈妈，妈妈告诉我：“它病了，再这样下去它可是会死的!”后来我们快速地把病恹恹的你送去医院，兽医给你开了药。在妈妈和医生的

帮忙下，你又重获得了生命，妈妈却说：“你是养不活它的，它在你的手里一定会死的，送人吧!”还没等我反驳，妈妈就约定好要送的人家了。;第二天一大早，我听到了一阵乱哄哄的谈话声和几声狗叫，一开始我还没怎么注意，当我醒悟