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《动物面具》中班教案

一、教学目标

1.情感目标：通过制作动物面具，激发幼儿对动物的喜爱之情以及对手工制作的兴趣，培养幼儿的自信心和成就感。

2.认知目标：引导幼儿观察不同动物的面部特征，了解动物面具的基本构成和制作方法，提高幼儿的观察力和想象力。

3.技能目标：让幼儿能够熟练使用剪刀、彩笔、胶水等工具，锻炼幼儿的手部精细动作和手眼协调能力，提高幼儿的动手实践能力和艺术表现能力。

二、教学重难点

1.重点：帮助幼儿掌握动物面具的制作方法，能够运用各种材料制作出具有特色的动物面具。

2.难点：引导幼儿准确把握不同动物的面部特征，并通过手工制作生动地表现出来，培养幼儿的创新思维和艺术创造力。

三、教学方法

讲授法、示范法、实践操作法、讨论法

四、教学准备

1.各种动物面具成品若干，如老虎、兔子、大象等面具，用于展示和引导幼儿观察。

2.制作动物面具的材料：准备足够数量的一次性纸盘、彩色卡纸、薄纱布料、剪刀、彩笔、胶水、松紧带等。

3.多媒体设备，用于播放动物图片和视频，帮助幼儿更直观地了解动物的面部特征。

4.展示架，用于展示幼儿制作完成的动物面具作品。

五、教学过程

（一）导入部分（5分钟）

1.教师戴着一个老虎面具，模仿老虎的声音和动作走进教室，引起幼儿的兴趣和好奇心。然后提问：“小朋友们，猜猜我是谁呀？”引导幼儿回答出是老虎。

2.教师展示各种动物面具成品，如兔子面具、大象面具等，让幼儿观察并说一说这些面具分别代表什么动物，它们有哪些特点。接着教师提问：“你们想不想自己制作一个动物面具呢？”从而引出本次活动的主题——动物面具制作。

（二）基本部分（20分钟）

1.观察动物特征

-教师通过多媒体设备播放不同动物的图片和视频，引导幼儿仔细观察动物的面部特征，如眼睛的形状、大小和颜色，耳朵的形状和位置，鼻子的大小和形状，嘴巴的形状等。例如，观察兔子时，引导幼儿注意兔子的长耳朵、红眼睛和三瓣嘴；观察大象时，注意大象的长鼻子、大耳朵和弯弯的象牙等。

-在观察过程中，教师与幼儿进行互动讨论，提问幼儿：“小兔子的眼睛是什么样的？”“大象的鼻子有什么特别之处？”等，帮助幼儿加深对动物面部特征的印象。

2.讲解制作方法

-教师以兔子面具为例，示范动物面具的制作方法：

-首先，将一次性纸盘的底部朝上，作为面具的脸。用彩笔在纸盘上画出兔子的眼睛，注意眼睛要画得大一些，并且可以根据幼儿的喜好选择不同的颜色，如红色。

-接着，用彩色卡纸剪出兔子的长耳朵，耳朵可以画成细长的形状，然后用彩笔装饰耳朵，可以画上一些花纹或者图案。用胶水将耳朵粘贴在纸盘的顶部两侧。

-再用粉色的彩纸剪出一个小小的三角形作为兔子的鼻子，粘贴在纸盘眼睛下方的中间位置。然后用红色彩笔在鼻子下方画出兔子的三瓣嘴。

-最后，在纸盘的两侧打孔，穿上松紧带，调整好松紧带的长度，使面具能够舒适地戴在幼儿的脸上。

-教师在示范过程中，详细讲解每一个步骤的操作要点和注意事项，如使用剪刀时要注意安全，不要剪到手；使用胶水时不要涂得太多，以免弄脏面具等。同时，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，可以对动物面具进行一些个性化的设计和装饰。

3.幼儿实践操作

-教师将制作动物面具的材料分发给幼儿，让幼儿选择自己喜欢的动物进行面具制作。在幼儿制作过程中，教师巡回指导，观察幼儿的操作情况，及时给予帮助和支持。对于遇到困难的幼儿，教师可以给予适当的提示和引导，如帮助幼儿画出动物的眼睛形状，或者指导幼儿如何更好地粘贴耳朵等；对于动手能力较强、制作速度较快的幼儿，教师鼓励他们尝试制作多个动物面具，或者在面具上添加更多的装饰元素，如用薄纱布料制作动物的胡须等，进一步发挥幼儿的创造力和想象力。

（三）结束部分（5分钟）

1.作品展示与评价

-教师组织幼儿将制作完成的动物面具戴在脸上，进行走秀展示活动。让幼儿逐个走上“T台”，展示自己制作的动物面具，并模仿动物的动作和声音，其他幼儿可以进行观看和欣赏。

-展示结束后，教师组织幼儿进行自我评价和相互评价。首先请幼儿说一说自己制作的是什么动物面具，在制作过程中遇到了哪些困难，是如何解决的，自己对作品是否满意等；然后引导幼儿相互评价，说一说其他小朋友制作的动物面具的优点和不足之处，如“我觉得他制作的老虎面具很威风，眼睛画得很有神”“她制作的兔子面具的耳朵很漂亮，但是嘴巴可以再画大一点”等。最后教师对幼儿的作品进行总结评价，肯定幼儿在制作过程中的努力和创意，给予每个幼儿鼓励和表扬，如“小朋友们都制作出了非常精美的动物面具，大家都很棒！有的小朋友画的动物眼睛特别明亮，有的小朋友剪的耳朵形状很独特，还有的小朋友装饰的面具特别有创意”等。

2.活动总结与延伸

-教师对本次活动进行总结，回顾动物面具的制作过程和要点，再次强调