青岛版数学八年级上册4.6《用计算器计算平均数和方差》教学设计.pdfVIP

青岛版数学八年级上册4.6《用计算器计算平均数和方差》教学设计

一.教材分析

《青岛版数学八年级上册4.6《用计算器计算平均数和方差》》这一节内容，

主要让学生掌握计算器计算平均数和方差的方法，通过实际操作，进一步理解平均

数和方差的概念，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。教材通过实例引入，

引导学生探究平均数和方差的计算方法，然后通过练习，巩固所学知识。

二.学情分析

学生在七年级时已经学习了平均数和方差的概念，对本节内容有一定的了解。

但部分学生对计算器的操作不熟悉，可能会影响到学习效果。因此，在教学过程中，

需要关注学生的学习习惯和操作技能，引导学生正确使用计算器，提高课堂效率。

三.教学目标

1.知识与技能：掌握计算器计算平均数和方差的方法，能熟练运用计算

器求一组数据的平均数和方差。

2.过程与方法：通过合作交流，学会如何使用计算器解决实际问题，培

养学生的动手操作能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的创新精神

和实践能力。

四.教学重难点

1.重点：计算器计算平均数和方差的方法。

2.难点：如何运用计算器解决实际问题，求一组数据的平均数和方差。

五.教学方法

1.情境教学法：通过实例引入，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与

度。

2.合作学习法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能

力。

3.实践教学法：让学生动手操作计算器，提高学生的实践能力。

六.教学准备

1.准备计算器，确保每个学生都有机会动手操作。

2.准备一组数据，用于求平均数和方差。

3.准备PPT，展示实例和练习题。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用PPT展示一组数据，引导学生思考如何求这组数据的平均数和

方差。通过实际操作，让学生感受到计算器在解决数学问题中的便捷。

2.呈现（10分钟）

讲解计算器计算平均数和方差的方法，引导学生理解平均数和方差的

概念。通过PPT演示，让学生清晰地看到计算过程。

3.操练（10分钟）

让学生分组讨论，互相协作，使用计算器求解一组数据的平均数和方

差。教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）

出示几组数据，让学生独立使用计算器求平均数和方差。教师选取部

分学生的答案，进行分析讲解。

5.拓展（5分钟）

引导学生思考：如何利用计算器解决实际问题？例如，一家商场举行

促销活动，要求计算某商品的平均价格，以及价格的方差。学生分组讨论，提

出解决方案。

6.小结（5分钟）

总结本节课所学内容，强调计算器在数学运算中的作用，以及平均数

和方差在实际问题中的应用。

7.家庭作业（5分钟）

布置一道求平均数和方差的练习题，要求学生在家庭作业中完成。

8.板书（5分钟）

板书本节课的主要知识点，包括计算器计算平均数和方差的方法，以

及平均数和方差在实际问题中的应用。

教学过程每个环节所用时间为估计值，实际教学过程中，教师需根据学生的掌

握程度和课堂反应进行调整。

《用计算器计算平均数和方差》这一节课的教学设计，整体上符合学生的认知

规律，教学目标明确，教学重难点突出，教学方法得当。但在实际教学过程中，还

是存在一些问题，需要我在今后的教学中进行改进。

一、课堂实施过程中遇到的问题

1.学生对计算器的操作不熟练，影响到课堂进度。

在操练环节，部分学生因为对计算器操作不熟悉，导致计算速度慢，影响到整

个课堂的进度。

2.学生对平均数和方差的概念理解不透彻，难以运用到实际问题中。

在拓展环