2019年度小学数学一年级二年级三年级下学期培优补差计划、总结合集.pdfVIP

2019-2019年度小学数学一年级二年级三年级下

学期培优补差计划、总结合集

1小学三年级数学培优辅差总结

匆匆一学期即将结束，回首本学期的培优辅差工作，有喜有

忧，有好也有坏。围绕学区狠抓及格率和低分率的考核指标，

我在本学期重点做了辅差工作。随着年级和知识的增加，学

生在一年级初分班时的差距不大逐渐体现出差距加大,中等

学生及差生越来越表现出对学习的困难，因此我重点针对本

班的学困生做了辅差工作。具体说来做了以下几点工作：

1.认真备课，精心设计课堂教学，尽量把抽象的数学教学变

成直观、形象的数学学习活动。尽管一堂课可能要花很长时

间准备，从问题的设计，重难点的凸显，到教具、学具的准

备，但是只要能吸引差生参与教学，让差生在数学学习活动

中获得认知提高，在我看来这都是值得的！在实际课堂教学

中，我经常把一些简单的问题让他们来完成，一旦回答正确

及时给予诚恳热情的鼓励，让他们感受学习数学的成就感，

逐步树立学好数学的信心。

2.精心设计作业，加强作业辅导。由于学困生听讲理解等各

方面与优生存在着较大的差距，所以对于教师布置的课堂作

业，他们不是没交就是迟交，更多时候交上来错误连篇，所

以很多时候还要对他们进行二次知识传授。我经常利用中午

休息的时间对差生的作业进行辅导，督促他们改正错误，讲

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清知识要点，并进行相关题型的巩固练习，直到他能达到基

本熟练为止。

3.培养学生良好的学习习惯。差生之所以差，很大一个原因

是因为学习习惯差，他们的父母常年在外务工，爷爷奶奶管

教不住这些小皇帝，他们就在老人的骄纵和呵护中顺心顺

意，养成了娇气、懒惰、颐气撒谎、管不住自己等各种坏习

惯。我首先从培养学生养成良好的学习习惯入手，结合学校

开展的养成教育活动重点要求差生养成听讲习惯，发言习

惯，作业习惯，检查习惯。上课学习习惯好了，差生上课听

讲认真了，回答问题和作业也有了一些进步。

4.优差结合，互帮共进。对差生的监管，除了教师的辅导外，

我还发动优秀学生结对帮扶差生。每个组选有数学组长，组

长除了重点检查差生的作业，还要对本组的差生进行出题练

习并评改指导。学期末评选进步最大差生同时，评选最负责

任的优秀组长，让学生之间的互帮互助发展成为一种良好的

班风。

除此外我还积极与学生的家长取得联系，把学生的发展进步

及时告知家长，争取家长的互信和支持，让家长也来做好差

生的督促作用，齐抓共管共同做好培辅工作。当然也有很多

不足之处：比如说对差生还缺乏足够的耐心，对他们一再出

现的错误不能平静地循循善诱。还有对优生的督促做得还不

够，由于其它工作的开展，对差生的督促管理不能做到坚持

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不懈、持之以恒。这些需要不断改进。总之，培优辅差工作

是一项长期的艰巨的工作，它需要我们更多地用心，用更多

的爱心，用更多的时间和精力，不断努力，促进全体学生的

共同进步！

范文总结2

三年级数学培优辅差工作总结

一个班级成绩优异与否说培优辅差工作有直接的关系。培优

重在拔尖，辅差重在提高。下面是我在这学期在这方面的做

法：

1.发挥优生的优势。指名让他带一名差生，介绍方法让差生

懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。设立不同层次的学习帮

扶小组，确立学习目标，在学生中形成“赶、帮、超”浓厚

的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。让优生讲述

自己的学习方法，进行经验交流。

2.正确看待每一个学生，把每一个学生当成一个人来看待，

以培养学生素质的提高为自己工作的重点。积极对待学生的

每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，使得每一位学

生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学情绪抑制在一个最

低点上。对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的

基础上不断提高自己的能力。在工作过程中，注重优生的辅

导。对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，提高他们的自我

判断与控制能力。

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3.注重与家长取得联系，进行家访或将家长请到学校来参加

座谈会，了解学生背后的实际情况，沟通家校之间的联系，

对学生每取得的一分进步都及时告知家长，争取家长们的配

合。根据学生的个体差异，安排不同的作业。采用一优生带

一差生的一帮一行动。课堂上创造机会，用优生学习思维、

方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。

总结范文3

三年级下学期数学培优辅差工作计划

当前，小学数