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杭州一年级语文下册第一单元《快乐读书吧》

教案

一、教材分析

本单元的教材为《快乐读书吧》，以激发学生阅读兴趣和

提高学生阅读水平为目的，通过扩大阅读量，掌握词汇、理解

文意、描绘人物、了解时空背景、体验情感，进而提高语言表

达能力和写作能力。

本单元的学习重点包括：

1.阅读文章并通过理解和归纳总结出文章主旨；

2.理解人物情感和意图，善于发掘人物内心世界；

3.描绘人物形象，运用形容词来体现人物性格特点；

4.了解时空背景，了解作品的文化背景；

5.听读课文，提高语音语调的准确性。

二、教学目标

1.知识目标：掌握词汇、理解文意、描绘人物、了解时空

背景、体验情感，提高语言表达能力和写作能力。

2.能力目标：提高学生阅读能力和听说能力。

3.情感目标：培养学生对阅读的兴趣和对人生的关注，培

养学生的主动学习意识。

三、教学重点与难点

1.重点：理解文章主旨、描绘人物形象和语音语调的准确

性。

2.难点：理解人物情感和意图，了解作品的文化背景。

四、教学方法

本课程采用多元化的教学方式，包括：

1.课前导读，引导学生思考、预习和猜想；

2.课文深入解读，通过提问的方式引导学生思考、理解和

总结；

3.教师讲解，并通过师生互动的方式和小组讨论来帮助理

解文章主旨和情感；

4.听读教学，让学生模仿老师的语音语调，达到模仿和提

高的目的；

5.阅读练习，通过让学生进行朗读和阅读材料来练习提高

自己的阅读理解能力；

6.助学操练，通过小组合作学习和在线互动的方式对阅读

材料进行深入挖掘，通过阅读材料来提高语言表达和写作技巧。

五、教学步骤

1.导入：通过对学生的提问来了解学生对阅读的认识和掌

握情况；

2.课前导读：通过课前导读来引导学生思考、预习和猜想，

为课程的展开做好铺垫；

3.课文深入解读：通过提问的方式引导学生思考、理解和

总结，对文章进行深入地解读，帮助学生更好地理解文章；

4.教师讲解：教师通过师生互动的方式和小组讨论来帮助

理解文章主旨和情感；

5.听读教学：让学生模仿老师的语音语调，达到模仿和提

高的目的；

6.阅读练习：通过让学生进行朗读和阅读材料来练习提高

自己的阅读理解能力；

7.助学操练：通过小组合作学习和在线互动的方式对阅读

材料进行深入挖掘，通过阅读材料来提高语言表达和写作技巧。

六、教学评价

通过课程后，可以通过学生的口头表述和书面表达来进行

评价。同时教师也要结合教学过程和成果来进行评价，包括学

生的阅读理解程度、语言表达能力和写作水平等。

七、教学拓展

可以通过让学生进行语文竞赛、课余阅读等方式来拓展教

学领域，帮助学生更好地理解语文知识和提高自己的语文水平。