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少儿英语水平不能以考试成绩衡量

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近七成家长误会教学考核担心孩子输在起跑线，是中国家长的普遍心态，可是用什么来衡量英语学习效果呢？调查显示，近七成家长仍然单纯以考试结果来衡量孩子少儿英语水平。记者了解到，颇受家长追捧的美国小学瑞思已经在华正式推出少儿英语评测体系，成为国内首个引入原汁原味美国小学式过程评价体系的少儿英语教育机构，这一体系完全按照美国小学教学目标进行设置，将在全国瑞思学科英语中心与教学配套使用。业内人士指出，国内传统少儿英语教育强调以结果为衡量标准，造成孩子压力大，并不利于英语的学习，美国小学过程考试的引进，必将进一步推动少儿英语行业的教育体系的变革。少儿英语，莫让成绩迷了眼据悉，目前市场上的少儿英语考试种类繁多，考核的项目主要集中在听、说、读、写等英语应用层面。由于每年只会安排1-2次考试，而且不同级别有相应的考试重点，千军万马过独木桥，让少儿英语的学习功利化趋势愈发明显。记者了解到，与国内应试型教育不同，美国的教育模式采用的则是过程评价的方式，孩子每次上课的表现，都会被记入自己的档案中，日常表现成为最主要的考核标准。在这个过程中，老师会发现每个孩子的优势和问题，而阶段测评考试只是为找到孩子的学习的弱项，能够有针对性的拾漏补遗。教育专家指出，孩子学习英语，培养兴趣是十分重要的，而单纯以考试结果作为衡量依据，很容易使孩子陷入考试的压力中，如果孩子因此失去对英语的兴趣，甚至产生敌对情绪，这样就很得不偿失了。拾漏补遗，过程考核应成主流谈起英语考核，一位已经移民美国朋友孩子的遭遇，让人颇受振动。她有一个很聪明小男孩，由于当时刚到美国不到一年，孩子说梦话还是汉语。他上小学前，也经历过一次入学考试，开学后第一次开家长会，老师拿出了孩子考试的成绩表，老师详细的分析了孩子在语言方面所表现的长处和短处，并根据这个考试成绩分析报告，学校专门派了一个英语老师给孩子一个人上小课。短短一年后，孩子的英语突飞猛进，老师索菲亚太太的评价是非常漂亮的书写，优异的发音和阅读。之所以孩子能够在1年的时间里，快速的融入到美国小学的氛围中，除了浸入式的语言环境，其实很大程度取决于美国拾漏补遗的过程考核。瑞思学科英语品牌总监、霍顿米夫林哈考特（HoughtonMiffilinHarcourtGroup）驻中国区业务代表Helen女士表示，与国内近乎淘汰制的考试相比，美国小学对孩子进行考试，更多是为了发现问题，加以改善。通过过程考核的针对性的教育，激发孩子们的兴趣，不抛弃也不放弃才是少儿英语学习成功的关键。少儿英语的学习是系统工程，学习考核在其中作用巨大。用好了，孩子压力小兴趣高，拾漏补遗形成螺旋上升的良好学习态势，用不好，教学效果大打折扣不说，更为危险的将是孩子对学习英语兴趣的丧失。