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幼儿小班自主游戏教案

幼儿小班自主游戏教案

幼儿园中的游戏也是教育孩子的一种方式，下面就是店铺为您收

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幼儿小班自主游戏教案：彩纸飘飘

【活动背景】

撕纸片是小班孩子比较初级的手工活动。让不太有目的的撕纸活

动在一个游戏的情景中进行，是本活动的设计思想。活动在想象的情

景中开始，在玩耍中撕纸，利用已有的环境积累有关色彩和数的经验，

是一个体现整合意识的活动。当然，活动是以本班孩子的原有经验为

前提的，如果你的孩子已经有相当的“1”和“许多”的数经验，那么，

在活动实施时，老师就可以让孩子在数数中完成“捡纸片”的游戏。

如此，可以变化多样。

【活动目标】

1、在撕撕玩玩彩纸中，感受彩纸的色彩和数量不同。

2、在想象中，体会快乐的情绪。

【活动准备】

红、黄、绿、蓝等彩色纸条若干；塑料小筐人手一只。

【活动过程】

一、彩纸像什么

1、（出示彩纸条）这是什么？（五颜六色的纸条）你们看看这像

什么？（抖动纸条：像花、像烟火等）

――让孩子在自由的想象中，充满激情地进入活动。

2、（拿一张纸条边撕边示范）我把纸条变成了什么？我把一张纸

条变成这么多的小纸片。

――这是示范，动作要清晰。

3、我们在过节和高兴的时候，就把它撒在空中。（把准备好的彩

色小纸片撒向空中）哦，过节啦，好高兴啊。

――激起幼儿玩耍的兴致。

二、撕纸条

1、你们想高兴吗？你们想过节吗？桌上有这些彩色纸条，你去把

它变成小纸条，越小越可以飘起来，看。

――激发幼儿撕纸的.愿望。

2、幼儿撕纸，老师指导撕纸，小纸片放在塑料小筐里。

三、过什么节

做完了吗？我们来过节吧，过什么节呢？（好，过节）来，一起

来往上抛，过节啦！啊，过节真开心啊！

――在玩耍中，说说自己知道的节日。

四、找颜色纸片

1、你们看，地上都是小纸片。（举起红色小纸片）你找出这种颜

色的小纸片，找到了吗？这是什么颜色啊？（同样的方法找黄、蓝、

绿）

2、请你找红色的纸片。（听语言指令找颜色纸片）

――小年龄孩子的认知特点是先对照实物后，才能说出名称。

五、一片和许多片

（把手上的任何一种颜色的纸片放在筐里）看，你们手上的一片

纸片，放在一起变成多少纸片？（可以反复）

――感受“和1许多”，积累相应的经验。

六、什么东西是这个颜色

这是黄纸片，什么东西是黄色的？（大胆发散的，得到同颜色的

纸娃玩）送你一个黄宝宝。

――认识的颜色与孩子的生活相联系。

这里还有许多颜色宝宝，我们明天再玩吧。

【活动反思】

五颜六色的彩纸本身就吸引孩子们的眼球，让他们可以随心所欲

地撕彩纸更和谈们的心意，在游戏的同时积累了知识经验，也复习巩

固了所学知识，真正做到了寓教于乐，达到了很好的教学效果。

撕纸活动小班上学期已经接触过，孩子们也比较喜欢。今天我准

备的是上节课我们玩过的彩色纸条，便于孩子们撕成小的纸片。活动

开始，老师先演示把纸条变成纸片，引起幼儿兴趣，当孩子们看到老

师撕纸片时，已经按捺不住要自己来试试，我把纸条分发到他们手中

看得出他们的兴奋，但多数孩子还是耐心的听完老师的要求在动手操

作。满地的碎纸片琳琅满目，我要求孩子们挑出相关的颜色，寻找相

关的数量，在看看、找找的过程中巩固了知识，加深了印象，重要的

是孩子们在主动学习、轻松掌握。就连新插班的孩子都忘记了刚入园

的不适应，与大家一同欢笑，一起完成任务，活动在大家兴高采烈的

气氛中结束，还有好多孩子意犹未尽，我答应他们下节课再玩。

如果我们的每一节课都能引起孩子们强烈的学习欲望，引导孩子

们在轻松愉快的氛围中学习，相信孩子们的主动性是很容易就能被调

动起来的，而我们也能更好地完成教学目标，达到我们的教育目的，

这也是对家长负责，对孩子负责，是我们的职责所在。