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第七单元教学计划
本单元以“艺术之美”为主题,编排了三篇课文,从音乐、绘画、戏曲等不
同的角度折射出艺术的魅力。《文言文二则》由两篇文言文组成:《伯牙鼓琴》表
现了音乐艺术的魅力和朋友间的真挚情谊;《书戴嵩画牛》揭示了绘画要尊重事
实的道理。《月光曲》讲述了贝多芬即兴创作《月光曲》的传说故事,告诉我们
美好乐曲的产生不仅来自丰富的想象力,更来自高尚而真挚的情感。《京剧趣谈》
介绍了马鞭、亮相等戏剧知识,表达了作者对京剧的喜爱和对传统文化的自豪。
单元语文要素在课时中的梯度序列
内容教学要点
字词识写◎会写15个字,会写11个词语。
◎正确、流利地朗读并背诵《伯牙鼓琴》。
语言积累
◎了解并积累与艺术有关的成语。
◎借助注释、课文插图等理解文言文,能用自己的话讲文言文
故事。
阅读理解
◎借助语言文字展开想象,体会音乐之美。
◎把握课文大意,说出自己对京剧的了解。
◎围绕有关书法的话题,采用分点说明等方法,有条理地表达
出自己的感受、看法。
口头表达
◎能对感兴趣的话题深入交谈。
◎交流如何做好课堂笔记,养成做课堂笔记的良好习惯。
◎仿照例子列习作提纲,写自己的拿手好戏,把重点部分写具
书面表达
体。
◎修改习作,做到语句通顺,重点清楚。
◎学习修改说明书,使说明书更清楚明白。
口语交际:聊聊书法
教学目标
1.能围绕有关书法的话题展开交流,分点说明,有条理地表达。
2.能对感兴趣的话题深入交谈。
教学重难点
能围绕有关书法的话题展开交流,分点说明,有条理地表达。
教学准备
准备资料:“状元成才路”多媒体课件;课前让学生查找书法家的故事、作
品等书法方面的资料、图片。
教学课时1课时
教学过程
板块一欣赏书法,导入话题
1.书法欣赏:视频播放名家书法作品。
2.导入话题:书法是我国的国粹,散发着独特的魅力,受到人们的喜爱和珍
视。让我们一同走进今天的口语交际——聊聊书法。(板书“口语交际:聊聊书
法”)
【设计意图】通过欣赏名家书法作品,感受书法的魅力,激发学生口语交际
的兴趣。
板块二围绕话题,多向交流
1.介绍书法名家及其作品。
(1)聊一聊:你知道我国古代哪些有名的书法家?
预设:王羲之、柳公权、颜真卿、欧阳询等。
(2)出示名家作品。
柳公权《玄秘塔碑》(局部)欧阳询《九成宫醴泉铭》(局部)
王羲之《兰亭集序》(冯承素摹本)
(3)互动交流:你最喜欢哪位名家的书法作品?为什么?
①(出示口语交际要求)小组交流。
和同学交流的时候,表述要清楚。
结合图片、实物,让你的讲述更加生动。
②指名全班交流。
点拨:在说自己喜欢的理由时,可以有条理地分几个方面来说,如作品的内
容、字的风格等。(板书:有条理地说)
(4)交流评议:对照上面的交际要求,你们觉得他讲得怎么样?有什么问
题要问吗?
(5)方法归纳:如果想让讲述更有条理,可以分几个方面或分几点来表达。
对感兴趣的话题可以通过提问来深入交谈。
课件出示“小贴士”:
有条理地表达,可以分点说明。
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