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第七单元教学计划

本单元以“艺术之美”为主题,编排了三篇课文,从音乐、绘画、戏曲等不

同的角度折射出艺术的魅力。《文言文二则》由两篇文言文组成:《伯牙鼓琴》表

现了音乐艺术的魅力和朋友间的真挚情谊;《书戴嵩画牛》揭示了绘画要尊重事

实的道理。《月光曲》讲述了贝多芬即兴创作《月光曲》的传说故事,告诉我们

美好乐曲的产生不仅来自丰富的想象力,更来自高尚而真挚的情感。《京剧趣谈》

介绍了马鞭、亮相等戏剧知识,表达了作者对京剧的喜爱和对传统文化的自豪。

单元语文要素在课时中的梯度序列

内容教学要点

字词识写◎会写15个字,会写11个词语。

◎正确、流利地朗读并背诵《伯牙鼓琴》。

语言积累

◎了解并积累与艺术有关的成语。

◎借助注释、课文插图等理解文言文,能用自己的话讲文言文

故事。

阅读理解

◎借助语言文字展开想象,体会音乐之美。

◎把握课文大意,说出自己对京剧的了解。

◎围绕有关书法的话题,采用分点说明等方法,有条理地表达

出自己的感受、看法。

口头表达

◎能对感兴趣的话题深入交谈。

◎交流如何做好课堂笔记,养成做课堂笔记的良好习惯。

◎仿照例子列习作提纲,写自己的拿手好戏,把重点部分写具

书面表达

体。

◎修改习作,做到语句通顺,重点清楚。

◎学习修改说明书,使说明书更清楚明白。

口语交际:聊聊书法

教学目标

1.能围绕有关书法的话题展开交流,分点说明,有条理地表达。

2.能对感兴趣的话题深入交谈。

教学重难点

能围绕有关书法的话题展开交流,分点说明,有条理地表达。

教学准备

准备资料:“状元成才路”多媒体课件;课前让学生查找书法家的故事、作

品等书法方面的资料、图片。

教学课时1课时

教学过程

板块一欣赏书法,导入话题

1.书法欣赏:视频播放名家书法作品。

2.导入话题:书法是我国的国粹,散发着独特的魅力,受到人们的喜爱和珍

视。让我们一同走进今天的口语交际——聊聊书法。(板书“口语交际:聊聊书

法”)

【设计意图】通过欣赏名家书法作品,感受书法的魅力,激发学生口语交际

的兴趣。

板块二围绕话题,多向交流

1.介绍书法名家及其作品。

(1)聊一聊:你知道我国古代哪些有名的书法家?

预设:王羲之、柳公权、颜真卿、欧阳询等。

(2)出示名家作品。

柳公权《玄秘塔碑》(局部)欧阳询《九成宫醴泉铭》(局部)

王羲之《兰亭集序》(冯承素摹本)

(3)互动交流:你最喜欢哪位名家的书法作品?为什么?

①(出示口语交际要求)小组交流。

和同学交流的时候,表述要清楚。

结合图片、实物,让你的讲述更加生动。

②指名全班交流。

点拨:在说自己喜欢的理由时,可以有条理地分几个方面来说,如作品的内

容、字的风格等。(板书:有条理地说)

(4)交流评议:对照上面的交际要求,你们觉得他讲得怎么样?有什么问

题要问吗?

(5)方法归纳:如果想让讲述更有条理,可以分几个方面或分几点来表达。

对感兴趣的话题可以通过提问来深入交谈。

课件出示“小贴士”:

有条理地表达,可以分点说明。

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