农村初级中学提高文言文诵读水平中期报告书.doc

商丘市基础教育教学研究项目

中期报告

立项编号L150706082

课题名称农村初级中学提高文言文诵读水平的

实验与实施方案

学科分类中学语文

主持人翟云现

所在单位柘城县皇集乡第二初级中学

填表日期2016年01月06日

商丘市教育局制

中期检查活动提示：

中期检查活动主要是分析已取得的研究成果，研讨课题研究的可持续性，重点是反思、归纳、深化、细化。中期检查活动建议由县（区）级基础教研室课题管理办公室集中组织，或由所在单位教科研管理部门负责组织实施，并尽可能向社会开放。

一、中期检查活动简况：检查时间、地点、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）、参与人员等。

1、检查时间：2016年1月6日星期三?

2、检查地点：柘城县皇集乡第二初级中学一楼会议室?

3、主持人：翟云现

4、评议专家：乔德民、皇超锋

5、参与人员：褚秀花、皇传浩、余芳

二、中期报告要点：研究工作主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、重要变更、下一步计划、可预期成果等，限5000字以内，（可加页）。

一?课题研究进展：

自课题申报后，本课题组成员就紧锣密鼓按计划开始学习研究相关理论，大大提高了成员的理论素养，以及进行教育科研的基本功，为更好的进行本课题研究奠定了坚实的基础。

（一）、立项工作的扎实展开

?1、?对我校全体语文教师文言文教学情况进行调查分析。

?2、?对课题组成员进行培训，学习有关语文文言文教学的相关理论，了解中学语文诵读文言文活动的情况。

?3、?讨论研究本课题的目的意义、研究内容、实验方法、实施过程、制定研究计划等。

?4、?搞好课题开题会，请初中语文教研员褚秀花老师指导，明确课题组成员的任务，制定好课题实施计划。

?（二）课题实施的稳步推进

?1、开展了一系列文言诵读活动：2015年10月七年级开展“走进文言文”语文活动，为刚接触文言文课文的学生进行指导，使学生对文言文的学习产生兴趣，消除学习文言文当中的畏难情绪。11月组织我校学生开展“皇集二中文言文诵读比赛”的活动，通过这次活动，大大调动了我校学生学习文言文的的热情，学文言，诵文言的校园氛围开始形成。12月份我校团委组织学生去乡敬老院志愿服务，学生就把诵读文言文搬上了演出的舞台，这就更强化了学生学习文言文的乐趣。每一次活动都有明确的目标、切实可行的活动方案。每一个活动都突出了文言诵读的语文性，着眼于学生语文文言素养的全面提升。

2、做好教师的培训工作:文言诵读教学是语文教学的一个难点也是重点，需要老师有较高的文言素养和积累。所以教师的理论学习显得尤为重要。课题组组织成员对《语文新课程标准》中有关文言文学习的内容进行了解读，在此基础上，还学习了大量有关文言文诵读教学的专题系列讲座和精彩实例等。

二、阶段性成果：

（一）引领学生超越课堂，置身于广袤无垠的古代优秀文学作品中，学习文言文知识，提高文言文能力，追求全新的文言文学习新境界。注重课程资源的开发和利用，创造性的引导学生开展各类活动，增强学生在各种场合学文言文、用文言文的意识，多方面提高学生的文言文能力。如通过多媒体教学让学生“走近”古人孔子家乡，体会文言素养，让学生走出校门，对孔子一生清贫却孜孜不倦钻研中华文字的精神有了深刻的体察，对古代文学有了全新的认识，产生学文言，诵文言的欲望。

（二）培养了学生学习文言文的兴趣，提升了学生的语文素养。如文言诵读活动致力于培养学生阅读古代文学作品的兴趣，通过这次诵读活动，激励学生亲近古代文学、热爱古代文学、尝试诵读课外优秀文言作品。培养学生对古代诗歌、散文乃至语文的兴趣。每次活动成果的展示都增强了学生的文言口语交际能力。

（三）开展了丰富多彩的成果展示活动。如：讲古典故事会、辩论会；黑板报比赛、演讲比赛、诵读中华古诗文比赛、古诗词创作比赛、读书札记比赛；举行了《古代美文阅读推荐》、《我的读书故事》等征文活动。激发了学生诵读、阅读、写作文言文的积极性，扩大了活动的成果。

三、主要创新点：

“诵读经典诗文”主要是就中华诗文而言，但也不排斥遴选国外的精品诗文进行诵读。这些“经典诗文”富于哲理，给人启迪，语言精粹，极富情趣，诵读之后，既利于自己修身养性，又能使自己的语言表达流畅练达。因此，“诵读经典诗文”也就与“培养学生的人文和语文素养”有了十分紧密的联系，使人文性与工具性有效地结合了起来。正因如此，学校把“诵读经典古文”当作重要的校本课程进行开发，这是非常有意义的，在社会上受到了学生和家长的广泛称道和欢迎。

四、存在问题：

（1）虽然认真学习了理论，但是课题组成员的理论基础仍然比较薄