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《从电路开关走向人工智能》教案
教学目标
教学目标:
(一)知识与技能
1.认识传感器及其作用;
2.会组装简单的传感器电路;
3.会组装语音智能机器人;
4.会操作语音智能机器人了解各组成部分的功能。
(二)过程与方法
1.通过观察传感器电路引起的现象,认识传感器及其作用;
2.通过组装传感器电路和语音智能机器人,掌握电路的连接方法;
3.通过观察、操作智能语音机器人,学习智能设备使用的一般方法。
(三)情感、态度价值观
1.经历观察、制作、体验等过学习过程认识智能设备给人们的生产和生活带来的方便;
2.在实践活动中培养学生的创新能力,了解新时代科技发展的方向,树立科技服务社会的意识。
教学重点:了解组装生活中的各种开关,控制电路
教学难点:组装语音智能机器人
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
新课引入
神奇的“魔力小灯”
师:同学们请看,这儿有我自制的一个神奇的“魔力小灯”,现在我想要它发光,应该怎么做呢?
师:对,只需要闭合开关就可以了(视频演示:闭合开关小灯发光)。除开关以外小灯中还应该有什么?
师:灯泡要发光,还需要有电源和导线,就像这样一个电路(视频演示:简单电路),断开开关灯泡熄灭,闭合开关灯泡发光。
师:还有其它方法控制灯泡发光吗?请同学们观察下面的实验分别是用什么方法控制小灯的?(实验视频:磁控、光控、声控、温控)
师:在刚才的实验中,我们用了哪些方法控制了小灯泡的发光与熄灭?我们先来看第一种方法(实验图片:磁控小灯),当手掌靠近小灯时,小灯便发光,离开时,小灯熄灭,难道手掌有“魔力”?看一下老师手上戴的戒指你就知道了!(实验视频:磁性戒指吸回形针)。原来戒指是一块磁铁,它控制了一个磁控开关——干簧管(实验图片:干簧管)。
再来看第二种控制方法(实验图片:声控小灯),是用什么控制的?对,是声音!这是一个声控模块开关(实验图片:声控模块)。
再来看第三种控制方法(实验图片:光控小灯),是用什么控制的?对,是光!这是一个光控模块开关(实验图片:光控模块)。
第四种又是用什么控制方法控制的小灯呢?(实验图片:温控小灯),对,是温度!这是一个温控模块开关(实验图片:温控模块)。
传感器
传感器
师:像干簧管、光控模块、声控模块、温控模块等元件,可以将磁性、光强、声音、温度等非电学量,在一定条件下转化为电学量,实现对电路的控制,我们就把这样的元件称为传感器。所以,传感器:把非电学量转换为电学量或电路的通断的元件叫做传感器
师:因此,人们可以利用传感器方便地进行测量、传输、处理和控制。在实际的生产和生活中有着广泛的应用。
传感器的作用
师:在今年的疫情防控期间,我国的许多火车站为进一步加强疫情防控工作,增加了多项无接触进站技术设备。请同学们观察下列进站设备中可能用到了哪些传感器?(实物图片:自动感应门、红外测温、安检门、检票闸)。在这些装置中分别用到了体感、红外、磁控、光控等多种传感器。人们便可以在不接触设备的情况下安全进站,减少了病毒的接触传染。那么,传感器是如何接入电路的呢?
组装传感器电路
认识传感器模块
师:首先我们来认识一下传感器,干簧管实质是由两个软铁片组成的开关,使用时只需要将软铁片的两个接线柱接入电路就可以了。而光控、声控和温控模块有3—4个接线柱,需要连接的是VCC、GND、DO(OUT)三个接线柱(传感器图片)。这是我们实验时用到的线路板。
传感器模块电路图
+-师:电路图如图所示,我们分别用干簧管、光控、声控和温控模块来控制发光二极管。
+
-
干簧管与用电器串联接入电路,传感器模块的VCC和GND两个接线柱分别连接电源的正负极,DO(OUT)与用电器的接线柱相连。认识了电路图后,现在就来连接电路吧!
组装传感电路研究其作用
师:请看电路的连接过程,实验中注意将观察到的现象记录到实验数据记录表格中。
师:请你根据实验观察到的现象,总结一下传感器开关的作用吧,据此现象你还哪些创新设想?并把你的设想写在学案的表格下面,与同学们分享一下。
语音互动机器人
认识智能语音机器人
师:传感器在当代的各种机器人身上也有广泛的应用,大家看这是一款能够语音互动的机器人,你知道在它身上主要用到了什么传感器吗?
对,声音传感器,而且是能够识别语义的高级传感器,这种传感器的元件一般都与主板整合在一起。
组装智能语音机器人
智能语音机器人的组成
师:我们准备组装的这款智能语音机器人主要由以下组成部分(元件图片)。
主板:这是智能语音机器人的大脑,机器人上的元件都要连接在主板上的对应插孔,相关的交互信息也将在主板上处理。在它的另一面还有五个按键,分别可以控制机器人播放上一曲、下一曲,还有模式键、微信键和语音(翻译)键,按动它们可以改变智能语音机器人的功能。
话筒:是智能语音机器人的获取声音信息的关键元件,它与主板上相
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