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学前教育学试卷三答案

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

1.【答案】（A）［详解］1903年9月，张之洞创立湖北幼稚园，这是中国近代

第一所幼儿园。幼儿园的全套办园方法都是仿学日本的，选聘了3名日本保姆。

2.【答案】（D）［详解］陈鹤琴作为我国现代著名的教育家、儿童心理学家和儿童

教育专家，是开创我国现代儿童心理和幼儿教育科学研究工作的代表人物，也是中国

现代学前教育的奠基人，被誉为“中国幼教之父”“中国的福禄贝尔”。他全面系统

地论述了幼儿教育问题，探索和创造了适合中国国情又符合幼儿心理发展特点的中国

化、科学化的幼儿教育，形成了自己独特的幼儿教育理论和思想体系。

3.【答案】（A）［详解］学前教育的实施主要有两种形式：一是学前家庭教育，主

要由父母或其他照看者在家庭中实施；二是学前公共教育，主要由家庭以外的社会组

织机构指派专人实施。

4.B

【答案】［详解］“游戏是生命的镜子”是福禄贝尔的游戏理论；杜威在批判

旧教育的过程中提出“儿童中心主义”思想，也就是说，是在“破旧”中“立新”的；

“归于自然”是卢梭自然主义教育的核心；“绅士教育”是洛克的著作《教育漫话》

的主题。5.【答案】（B［详解］幼儿教师是按照社会要求去促进幼儿发展,是将教

育目标真正落实为幼儿发展的总设计师。幼儿教师必须正确、清楚、全面地理解和把

握幼儿的教育目标的内涵，并将这种“外在”的教育目标转化为“内在”的正确的教

育观念，并用以指导自己的行动。

6.【答案】（B）［详解］幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的

需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展是指发展适宜性原则。从一般年龄特征来看，

小班、中班、大班幼儿在身心发展特点上的差异是非常明显的，其身心发展所需要的

环境也不尽相同。因此，教师要根据幼儿不同的年龄特征为其提供适宜的发展环境。

7.【答案】（A）［详解］形成性评价也叫“过程评价”，它是在课程系统运行、发

展过程中收集课程各个要素的相关材料，加以科学分析判断，以此调整和改进课程方

案，使正在运行中的课程更为完善的一种评价方式。

8.【答案】（D［详解］从幼儿在园一日活动的主要类型来分，幼儿园环境可分为

生活活动环境、游戏活动环境和学习活动环境等。

9.【答案】（D）［详解］方位知觉是人们对自身或客体在空间的方向和位置关系的

3

知觉。岁幼儿已经能正确辨别上下方向。

10.C）

【答案】（［详解］在游戏的条件下，幼儿注意的稳定时间比一般条件下特

别是枯燥的实验条件下要长得多，2—3岁幼儿注意持续时间可达20分钟，5—6岁幼

儿可达90多分钟。

11.【答案】（B）［详解］儿童干一件事坚持不了多久，需要合理安排生活制度，

经常变换活动内容和方式，使大脑皮层的“工作区”与“休息区”轮换，保证劳逸结

合，从而预防过度疲劳。

12.【答案】（A）［详解］幼儿园环境具有教育性和可控性。在幼儿园教育中，环

境创设不仅是美化的需要，更是教育者实现教育意图的重要中介，教育者把教育意图

隐含在环境中，让环境去说话，让环境去引发幼儿应有的行为。幼儿园内的环境与外

界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于教育者的控制之

To

13.【答案】(B)［详解］教师对幼儿游戏的指导必须以保证幼儿游戏的特点为前提。

否则，一切指导都可能是徒劳的，甚至可能成为幼儿发展的障碍。

14.【答案】(D)［详解］学前教育的育人价值是指学前教育对于人的社会性、人格

品质发展具有重要作用。学前教育的社会价值是指学前教育不仅对于个体的身心发展

十分重要，而且对于教育事业的发展、家庭的幸福和社会的稳定与进步也具有重要作

用。

15.【答案】(A)［详解］幼儿园教学活动的广泛性是指幼儿园教学活动渗透在幼儿

园一日生活的各项活动之中。计划性是指幼儿园教学活动是教师对幼儿学习活动有目

的、有计划地组织和指导，不同于幼儿在日常生活中自发的学习活动。多样性是指幼

儿园教学活动中教师和幼儿之间的相互作用可以有多种形式：一对一的；教师对全体

幼儿的；幼儿自选的；教师指定的；等等。平等性是指幼儿园教学活动建立在教师与

幼儿平等关系的基础上，强调师生关系的平等。

16.【答案】(C)［详解］社会性发展、体格发展.、认知