教师资格证《小学教育教学知识与能力》预测试卷及答案 .pdfVIP

东莞长安镇教师考试小学招聘教师资格证《小学教育教学

知识与能力》预测试卷及答案

一、单选题

1．“人只有通过适当的教育之后，人才能成为一个人。”夸美纽斯的这句话旨在说明教育是

（）

A、培养人的社会实践活动B、使人得以生存的活动

C、传递社会经验的活动D、保存人类文明的活动

答案：：A

解析：：

题干的描述在一定程度上揭示了“教育是培养人的活动”这一本质属性。

2．“多一把尺子，就多一个好学生”，这反映的评价观是（）。

A.学生是评价的主体

B.评价是促进学生发展的“泵”

C.评价应该多关注过程

D.评价标准应该多元化

答案：：D

解析：：

“尺子”在教学评价中相当于标准，题干的描述说明了评价标准应该多元化。

3．为了保护环境我们提倡使用清洁能源。下列不属于清洁能源的是（）。

A.潮汐能

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B.太阳能

C.风能

D.含硫煤

答案：：D

解析：：

含硫煤燃烧产生大量的SO2污染物，污染环境，同时煤炭是不可再生能源。其他三种都属

于清洁能源。

4．小刘打算用五天时间完成一项任务，但是领导派来了新任务，小刘又很快把精力投入到

新任务上。这说明小刘的（）。

A.注意的稳定性强

B.注意的广度大

C.注意的分配性好

D.注意的转移快

答案：：D

解析：：

注意的转移是根据新的任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象或由一种活动转

移到另一种活动的现象。

5．张老师在生字教学中发现部分学生有丢笔少画的现象，于是把“小学生丢笔少画现象的

原因及对策研究”作为自己的研究课题，根据工作中收集整理的资料提出可能的假设，根据

假设设计并实施教学措施，并根据反馈信息进一步调整教学行动方案，这种研究方法属于

（）。

A.个案研究法

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B.教育行动研究

C.教育叙事研究

D.教育实验法

答案：：B

解析：：

教育行动研究是指在教育情境中，由教育实践者(通常指教师)进行，目的是改善教育专业

的实践，采取批判、自省、质疑的研究精神，借以实践其教育理想并获得专业成长与提升

的一种研究。

6．发现周期律的基础是原子序数而不是原子量，对门捷列夫的元素周期律进行补充的科学

家是（）。

A.鲍林

B.莫塞莱

C.波尔

D.伦琴

答案：：B

解析：：

莫塞莱是英国物理学家，原子序数的发现者。

7．学校作业越难，学习就越有效。有了这样的训练，学生在以后的学习和工作中将受益无

穷。这体现的是（）的基本观点。

A.形式训练说

B.概括化理论

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C.奥苏伯尔的认知观

D.相同要素说

答案：：A

解析：：

形式训练说认为，迁移就是心理官能得到训练而发展的结果，训练和改进心理官能是教学

的重要目标，教育的任务就是要改善学生的各种官能，而改善以后的官能就能够自动地迁

移到其他学习中去，一种官能的改进也能增强其他的官能。

8．崔老师在教《济南的冬天》时，让学生通过视频观看济南雪前和雪后的美景，为学生设

计真实、具体、生动的场景。其采用的教学方法是(。)

A.情境教学法

B.示范法

C.演示法

D.现场教学法

答案：：A

解析：：

情景教学法也叫情境教学法，是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设以形象为主体

的具有一定情绪色彩的生动具体的场景，以引起学生一定的情感体验，从而帮助学生理解

教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。教师创设的情境一般包括生活展现的情

境、图画再现的情境、音乐渲染的情境、言语描述的情境等。题目中张老师为学生播放济

南美景属于创设情境的教学方法。本题主要困惑在于区别A、D选项。D选项现场教学法

主要用行动进入事实，而A选项更多侧重于“思想活动”。

9．教师成长与发展的最高目标是（）。

A.教学熟手

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B.老教师

C.优秀班主任

D.专家型教师

答案：：D

解析：：

教师专业化发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、