人教部编版二年级上学期语文课文三第11课葡萄沟同步练习.docVIP

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人教部编版二年级上学期语文课文（三）第11课《葡萄沟》同步练习

姓名:________班级:________成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、积累运用(共7题；共46分)

1.（12分）根据课文内容连一连。

彩色的________????长嘴

红色的________????羽毛

翠绿的________????小鸟

坐着________??????小鱼

披着________??????小船

衔着________??????蓑衣

搭________????????橹

摇________????????鱼

捕________????????船

2.（12分）(2019六下·商丘期末)照样子，先写出形近字，再分别组词语。

维（维护）?锥?________

砂________?________?________

魄________?________?________

践________?________?________

3.（5分）仿照例子，写词语。

绿??墨绿??嫩绿??淡绿??粉绿

4.（3分）补充词语并选词填空。

（1）把下面的四字词语补充完整。

一________不苟??????从容不________?慢________斯________??________促不安

（2）李老师对待工作________，很受大家的敬佩。

（3）小玲说话________，遇事________，我特别喜欢她。

（4）他拿了同桌的东西，面对老师严厉的眼神，他显得有些________。

5.（8分）选字组词

斑（斓?澜）________?（遥?摇）望________?（漓?璃）江________?船（浆?桨）________

波（澜?斓）________?飘（遥?摇）________?（筏?伐）木________?泥（浆?桨）________

玻（漓?璃）________?家（亭?庭）________?（亭?庭）子________?竹（伐?筏）________

6.（2分）小火车开起来。连词成句，填序号。

（1）①蜘蛛??②前③结网?④房?⑤忙

（2）①下课了?②铃声响?③热闹?④真?⑤操场上

7.（4分）连一连，组成一句话。

小壁虎________??????在山坡上??????吃青草

小白兔________??????在屋檐下??????捉小鱼

小鸭子________??????天空中????????捉蚊子

小蜻蜓________??????池水里????????展翅飞

二、阅读理解(共2题；共23分)

8.（9分）读课文《蜗牛》选段，，回答括号里的问题。

有一次，我将一只蜗牛放在墙壁上，想看看它怎样在垂直平面上爬行。它爬得慢极了，脖子伸得老长，背上重重的壳像一块大石头向下坠着。看得出，它爬得很努力。

（1）这句话主要写蜗牛的________。

（2）通过学习全文，我对蜗牛的看法发生了什么改变？

________——________————________；

9.（14分）课内阅读。

金色的草地

我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。

我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。

多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。

（1）草地在早晨、中午和晚上分别是（）

A.金色、绿色、绿色????

B.绿色、绿色、金色????

C.绿色、金色、绿色????

（2）下面对“蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。”这句理解正确的是（）

A.这句运用了比喻的修辞手法。把蒲公英的花比作