16.3电阻 九年级全一册第十六章《电压 电阻》大单元整体设计（人教版物理）.pdf

【大单元整体教学】物理学科人教版九年级全一册

第十六章分课时设计

课电阻

课型新授课√复习课试卷讲评课其他课

1.教学内《电阻》是物理九年级第十六章第三节的内容。“电阻”是学习了电流、电压以

容分析后紧接着学习的一节，在电学中占有非常重要地位的物理量。与理解电流和电压的初步

概念一样，理解电阻概念的初步含义及其决定因素，是变阻器、欧姆定律、以及电阻

的串、并联等后续学习的必要基础，在生产和生活中也有广泛的应用。所以无论从课

程标准的要求上看，还是从物理学知识的扩展上看，本节都具有承前启后的重要作用。

2.学习者学习者是九年级学生，这时学生已通过一年的物理学习掌握了一些学习物理的方

分析法，已学过部分电学知识，能够了解生活中一些常见的现象，也掌握了一些研究物理的

方法，已经具备一定的科学探究能力，实验、观察、分析、概括能力已有一定的提升。

因此在教学中，应积极引导学生用已有的基础知识和科学探究的方法，亲身体验科学探

究的过程，发展学生的抽象思维能力，培养学生的动手动脑以及实践能力。

3.学习目（1）认识电阻的概念、知道电阻是导体本身的一种性质；

标确定与（2）能画出电阻在电路中的符号，知道电阻的单位及单位换算；

教学重难（3）能在实验研究的基础上理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积及温度有

点关；

（4）通过实验，养成学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力以及应用物

理知识解决实际问题的能力。

本节教学的重点是电阻概念的建立，决定电阻大小的因素。教学难点是探究影响电

阻大小的因素。

4.评价量《电阻》的评价量表

表学生同学教师

任务列表任务要求（满分：10分）

自评互评评价

任务一：电阻理解电阻的概念，知道电阻的单位（5分）

任务二：探究影

通过实验探究得出影响电阻大小的因素，知

响电阻大小的

道导体的电阻是导体的一种性质（5分）

因素

5.学习活动设计

教师活动学生活动设计意图/学习评价

任务一：引入新课

【创设情景】

小明跑遍了所有五金店，只买到了

“铜导线”和“铝导线”，就是买不到有兴趣的观看。交流热议。联系实际,设置疑问,创设物

便宜的“铁导线”。为什么买不到“铁理情境,激发学生兴趣,使学生认

导线”呢？真观察、思考。

【提出问题】

大多数导线都是用什么材料做

的？铁又多又便宜，为什么不用铁来做

导线呢？同学们，你们怎么看？

任务二：电阻

【演示实验1】

把长短、粗细相同的铜丝和镍铬合

金丝分别接入电路，闭合开关，观察电

路中小灯泡的亮度。

【演示实验2】

学生观察实验现象：

在上述实验中，