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小学语文试讲注意要点

在试讲中，考官主要观察考生的教学技能和专业知识。其中，教学技

能包括：教材的理解、重难点的把握、教学环节的设计、课堂气氛的

调节等等；专业知识包括对课程内容的理解、教学法的运用、教育心

理学的运用等等。

课堂气氛调节不当，缺乏师生互动和学生的参与。

专业知识掌握不牢固，无法有效地传授给学生。

为了在试讲中取得好成绩，考生需要注意以下几点：

深入理解教材，把握重难点。考生需要对教材内容进行深入的理解和

分析，明确教学目标和重难点，根据学生的实际情况设计合理的教学

方案。

设计合理的教学环节。考生需要根据教学内容和学生的实际情况，设

计合理的教学环节，包括导入、呈现、讲解、演示、练习、总结等环

节，注重各环节之间的连贯性和有效性。

灵活运用教学方法。考生需要根据教学内容和学生实际情况，选择合

适的教学方法，如讲解、演示、案例分析、小组讨论等，注重教学方

法的多样性和针对性。

注重课堂气氛的调节。考生需要在试讲中注重师生互动和学生的参与，

通过提问、讨论、小组合作等方式调动学生的积极性，营造轻松愉快

的课堂氛围。

专业知识掌握牢固。考生需要全面掌握专业知识，了解学科的前沿动

态和趋势，能够有效地传授给学生。同时还需要了解教育心理学、教

学法等方面的知识，能够运用这些知识辅助教学。

语言表达清晰流畅。考生需要具备清晰流畅的语言表达能力，能够用

简洁明了的语言表达自己的观点和思路，同时还需要注意语速和语调

的调整，以便更好地与学生沟通交流。

做好课堂管理。考生需要在试讲中注重课堂管理，学生的表现和反应，

及时调整教学策略，确保教学顺利进行。同时还需要具备应对突发情

况的能力，能够妥善处理课堂中的问题。

做好教学评价与反思。考生需要在试讲结束后进行总结评价和反思，

分析自己的优点和不足之处，找出改进的方法和途径，以便更好地提

高自己的教学水平。

在小学语文试讲中，考生需要注重教材理解、教学环节设计、教学方

法选择、课堂气氛调节等方面的问题，同时还需要具备清晰流畅的语

言表达能力和良好的课堂管理能力以及总结评价和反思能力。只有全

面掌握这些技能和能力，才能在试讲中取得好成绩。

尊敬的评委老师，大家好！我是今天的试讲者，我将为大家展示一节

十分钟的小学语文拼音课程。

我会以一段生动有趣的动画视频导入新课，视频内容为“拼音王国的

故事”。这将会激发孩子们对拼音的好奇心和学习的兴趣。然后，我

会出示一些汉字和拼音的对比，让孩子们明确学习拼音的重要性。

接下来，我将教授四个基本的拼音音节：ba,pa,ma,fa。我会准备

一些道具和图片，以便让孩子们更好地理解和记忆。同时，我会通过

反复的示范和纠正，帮助孩子们掌握正确的拼音发音。

在教学过程中，我将采用互动问答的方式，鼓励孩子们主动参与到学

习中来。例如，我会问：“谁来试试读一下‘ba’这个音节？”然后

让孩子们积极举手，争取机会。这样既能调动孩子们的学习热情，又

能让他们在实际操作中掌握知识。

在课程结束之前，我将带领孩子们进行一些简单的拓展练习。我会准

备一些带有拼音的卡片，让孩子们进行认读和拼写。这将有助于巩固

他们的拼音知识，并提高他们的拼写能力。

我将简单总结本次课程的主要内容，并布置一些家庭作业，以帮助孩

子们在课后进一步巩固和提升。

这就是我今天的试讲内容。感谢各位评委老师的聆听！

引导学生感受秋天的美丽和丰收的喜悦，培养学生对自然和文学的热

爱。

帮助学生掌握本课生字、生词，理解课文内容，背诵课文。

训练学生的朗读能力，通过朗读感受秋天的美好。

帮助学生掌握本课生字、生词，理解课文内容。

帮助学生理解课文中描述秋天的句子和词语的含义。

教师准备教学PPT，包括秋天的图片和课文的配图。

导入新课：教师播放秋天的风景视频，引导学生进入《秋天》一课的

学习。

初读课文：教师范读课文，学生跟读，初步了解课文内容。

学习生字、生词：教师出示本课生字、生词卡片，学生认读并组词造

句。

细读课文：教师带领学生逐段细读课文，理解每段的意思和描述的景

象。

品读课文：教师引导学生品味课文中的优美句子和词语，感受秋天的

美丽和丰收的喜悦。

背诵课文：教师带领学生背诵课文，加深对课文的理解和记忆。

课堂小结：教师对本课内容进行总结，引导学生思考自己对秋天的感

受和认识。

布置作业：教师布置课后作业，包括朗读课文、抄写生字、背诵课文

等。

教师评价：教师对学生的课堂表现进行评价，包括朗读能力、理解能