13.1分子热运动 九年级全一册第十三章《内能》大单元整体设计（人教版物理）.doc

【大单元整体教学】物理学科人教版九年级全一册

第十三章分课时设计

课题

分子热运动

课型

新授课√复习课试卷讲评课其他课

1.教学内容分析

本节课是人教版义务教育教科书九年级全一册第十三章第一节的内容。内能这一章是学生在学完宏观物理现象的有关知识后，对微观世界的知识进一步学习，而分子运动为后面研究物体内能及其有关知识做好铺垫。由于分子的运动无法直接观察，所以教材通过演示实验、举例说明等让学生通过宏观现象认识微观运动。最后教材还通过生活实例说明了分子间存在的作用力，并利用分子间作用力的知识在微观上解释了物质存在三种物态的原因因此，本节课在教材中具有承上启下的作用。

2.学习者分析

九年级学生是初中的毕业年级，心智较为成熟，通过一年的物理学习，已经具备了一定的实验探究能力和空间想象能力，形象思维和抽象思维都有了不同程度的发展，分析问题、解决问题的能力也更加进步。但是初三的学生往往是不爱发言，不主动表现自我，课堂气氛比起初二的学生沉闷。需要教师的积极、灵活的调动。九年级学生心理和认知发展规律要求在教学中要充分调动他们的激情。

3.学习目标确定与教学重难点

（1）知道物质是由分子、原子构成的；

（2）通过观察实验及列举生活中的事例认识到一切物质的分子都在不停地做无规则的运动，通过实验验证知道物体温度越高，分子热运动越剧烈；

（3）利用弹簧的弹力类比分子间的相互作用力，知道分子之间存在相互作用力；

本节教学的重点是理解一切物质的分子在不停的做无规则运动。教学难点是对分子间引力和斥力同时存在的理解。

4.评价量表

《分子热运动》的评价量表

任务列表

任务要求（满分：20分）

学生自评

同学互评

教师评价

任务一：分子热运动

知道扩散现象，说明分子在不停的做无规则运动；能区分分子热运动和物体的运动；（10分）

任务二：分子间的作用力

知道分子间同时存在引力和斥力；知道三种状态的微观特征和宏观特征（10分）

5.学习活动设计

教师活动

学生活动

设计意图/学习评价

任务一：引入新课

课前准备：向教室内喷酒空气清新剂，向自己身上喷酒花露水，在教室内走一圈。

提出问题：同学们，这节课对我们教室的空气质量还满意吗？有香味的物质是由什么构成的？为什么我们会闻到香味呢？

我们闻到空气清新剂、花露水的香味，是因为空气清新剂、花露水中有大量的芳香油分子，芳香油分子不停运动，进入人的鼻子，才被感觉到。今天这节课我们就一起研究有关分子运动方面的知识。

学生思考分析，交流感想，并踊跃回答，说出自己的看法。

?

以问题导入，调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣和求知欲望。

任务二：物质的构成

提出问题：出示玻璃杯，想一想如果把此杯子打碎，碎片是否还是玻璃？如果经过多次分割，颗粒会越来越小，如果不停地分下去，有没有一个限度？

归纳总结

（1）保持物质原来性质不变的最小微粒叫做分子或者原子。

（2）常见的物质是由极其微小的粒子──分子、原子构成的。

（3）分子的大小用分子的直径来衡量，通常用10-10m为单位来量度分子的大小。

讨论交流小组之间交流讨论物质的变化情况、无限度地分下去时出现的情景。

发挥学生想象力和提升学生的科学推理能力。

任务三：分子热运动

提出问题:那么组成物体的这些数目众多的分子，你认为它们是运动还是静止的呢？

点拨：虽然无法直接观察到分子，但我们可以通过物体的宏观表现来推断，即运用转换法。

演示实验：我们将一个空瓶子，倒扣在一个装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面，抽掉盖在二氧化氮瓶上的玻璃板。

启发引导：

（1）空气瓶中颜色变化了，说明了什么？

（2）二氧化氮瓶中颜色变浅了？其原因是什么？

（3）实验中要把装有密度大于空气的二氧化氮气体放在上方行不行？为什么？

这个实验演示的是一种扩散现象。

扩散现象：不同的物质在接触时，彼此进入对方的现象，叫做扩散现象。

提出问题：不同的气体可以彼此进入对方，那么，不同的液体之间和固体之间是否也有这种现象发生呢？

播放视频：播放CuSO4溶液的扩散现象的视频。

播放视频：金与铅的扩散现象。

总结：1.气体、液体、固体都能发生扩散现象。一般情况下，固体之间的扩散最慢，气体之间的扩散最快。

2.扩散现象表明：一切物质的分子都在不停地做无规则的运动，分子间有间隙。

提出问题：腌咸菜往往要十天半个月后菜才会变咸，而炒菜时加盐几分钟后菜就咸了，说明扩散是有快慢的，那么影响扩散快慢的因素是什么呢？

设计实验：在一个烧杯中装半杯热水，另一个同样的烧杯中装等量的冷水。用滴管分别在两个杯中滴入两滴红墨水，比较两杯中的红墨水扩散情况。

归纳总结

1.扩散的快慢跟温度有关，温度越高，分子运动越剧烈，扩散越快。

2.一切物质的分子都在不停地做无规则运动，由于分