2024年幼儿园大班社会教案【推荐】 .pdfVIP

2024年幼儿园大班社会教案【推荐】

一、教学内容

本教案依据《幼儿园大班社会领域教学大纲》进行设计，涉及教

材第四章《生活中的科学》第二节《认识时间》。详细内容包括：学

习认识时钟的表盘，理解时针、分针的运动规律；通过实践活动，培

养幼儿对时间的基本感知和日常生活的时间管理能力。

二、教学目标

1.知识目标：幼儿能够辨识时钟的表盘，指出时针和分针，理解

时间的基本概念。

2.技能目标：幼儿能够通过观察时钟，说出当前的时间，并能在

生活中应用时间概念。

3.情感目标：培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯，增强幼

儿的时间管理意识。

三、教学难点与重点

重点：认识时钟的表盘结构，理解时针和分针的运动规律。

难点：幼儿对时间的抽象理解，以及将时间概念应用到日常生活

中。

四、教具与学具准备

教具：大型活动时钟一个，小型时钟模型每人一个，时间卡片若

干。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师设置一个“小小钟表匠”的情景，邀请幼儿参与制作时钟，

激发他们对时间的兴趣。

2.例题讲解（10分钟）

教师展示大型活动时钟，讲解时针和分针的运行规律，引导幼

儿观察并理解时间的变化。

3.随堂练习（10分钟）

分组进行时钟制作活动，幼儿通过实际操作，加深对时钟表盘

的认识。

4.互动游戏（15分钟）

游戏时间到！教师通过“猜猜现在几点钟”的游戏，检验幼儿

对时间辨识的掌握情况。

教师邀请幼儿分享他们的制作过程和游戏感受，对时间概念进

行回顾。

六、板书设计

中心区域画一个放大版的时钟表盘，周围用不同颜色标注时针和

分针的运行路径，旁边附上时间卡片。

七、作业设计

1.作业题目：画出自己心中的时钟，并标注上自己最喜欢的时刻。

2.答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，完成时钟画作。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：观察幼儿在活动中的参与程度，评估他们对时间概念的

理解程度，为后续教学提供依据。

2.拓展延伸：鼓励家长在日常生活中与幼儿一起制定时间表，进

行时间管理实践，将学习内容应用到生活之中。

重点和难点解析

1.实践情景引入的方式。

2.例题讲解中时针和分针运动规律的传达。

3.随堂练习中幼儿对时钟表盘的实操体验。

4.互动游戏中时间辨识的掌握情况。

5.作业设计中幼儿自主创作与时间结合的作品。

一、实践情景引入的方式

1.利用幼儿喜欢的动画角色或故事情节，设计一个与时间相关的

主题情景，如“熊出没之寻找时光宝石”。

2.创设互动性强的情境，让幼儿扮演“小小钟表匠”，亲自参与

时钟的制作，提高他们的参与度。

二、例题讲解中时针和分针运动规律的传达

1.使用直观的教具，如大型活动时钟，让幼儿清晰地看到时针和

分针的移动。

2.采用生动的语言和动作演示，如将时针比喻为“慢吞吞的蜗

牛”，分针为“快速奔跑的小兔子”，帮助幼儿形象地理解它们运动

速度的不同。

三、随堂练习中幼儿对时钟表盘的实操体验

1.设计简单的时钟拼图游戏，让幼儿动手拼出正确的时钟表盘。

2.鼓励幼儿两两合作，互相教导时钟的认识，提高他们的沟通和

合作能力。

四、互动游戏中时间辨识的掌握情况

1.游戏难度要适中，确保幼儿在游戏中能够成功辨识时间，增强

自信心。

2.针对不同能力水平的幼儿，设计不同难度的游戏环节，使每个

幼儿都能在游戏中得到锻炼。

五、作业设计中幼儿自主创作与时间结合的作品

1.提供丰富的创作材料，如画纸、彩笔、贴纸等，让幼儿自由发

挥，创作出具有个性化的时钟作品。

2.鼓励幼儿在创作过程中思考自己最喜欢的时刻，并将这个时刻

标注在时钟作品上，强化时间与生活的联系。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用亲切、生动的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。

2.在讲解时针和分针运