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教育技术学专业博士学位研究生培养方案
(专业代码:040110)
一、培养目标
培养适应国家和地方社会发展需要的德智体全面发展的研究型、高层次教育信息化专门人才。具体要
求:
1.树立爱国主义和集体主义思想,具有良好的道德品质和强烈的事业心,能立志为国家的教育事业
服务。
2.掌握坚实宽广的教育技术学基础理论和本方向系统深入的专门知识,具有较为宽阔的教育学视野;
熟悉国内外教育技术学理论与实践的必威体育精装版成果以及学科发展的前沿信息;能够比较熟练使用一门外国语进
行文献研究、论文撰写及国际交流;具有独立从事并承担科学研究工作的能力,能够在教育技术学领域开
展具有创造性的研究工作;能够承担高等院校以及研究部门的教育技术学的教学和管理工作。
3.具有健康的体魄、良好的心理素质以及为人品格。
二、研究方向
1.教育技术基本理论
2.信息技术教育
3.知识工程与教育软件
4.现代远程教育
5.教育技术与社会服务支持
三、修业年限
博士生修业年限为3-6年,基本学制为3年。非全日制博士生或生源为2年制的硕士生的基本修业年
限为4年。硕博连读研究生的基本修业年限为5年。基本修业年限为4年的博士生可以申请提前毕业,提
前毕业的条件为:博士生在读期间须全日制脱产学习,成绩优异;答辩前至少在CSSCI检索源刊物上公开
发表了3篇学术论文。
四、培养方式
1.博士研究生培养以科学研究为主,突出创新能力培养。课程学习要体现开阔博士生的学术视野,
注重培养博士生提出问题、分析问题与解决问题的能力。
2.采取导师负责和集体培养相结合的培养方式。成立本专业博士生指导小组,成员为本专业的博士
生导师,并设组长一名。导师是博士生培养的第一负责人,在博士生培养中起主导作用;博士生指导小组
配合导师全程参与博士生的指导工作,充分发挥集体培养优势,为博士生营造良好的学术环境,使博士生
在博采众长中实现创新能力的提高。
3.博士生入学两个月后,应在导师指导下确定研究方向和领域,制定个人研究和学习计划,并由博
士生指导小组审查通过后报学院备案。
4.有计划地聘请国内外著名学者授课,或派出博士研究生到其他著名高校、科研院所修读部分课程
或访问。提倡与国内外著名高校和科研院所互相承认学分,联合培养博士研究生。
5.实行学术交流和报告制度。博士生在学期间应至少参加全国性或国际性学术会议1次,并提交论
文;还应至少在学院范围内公开作学术报告2次。
6.实行博士生助教制度。鼓励无高校教学经验,且有志于从事高校教学工作的博士生在学期间兼做
助教。
五、课程学习
1.课程设置
教育技术学专业博士生课程设置
开课
课程类别课程名称学时学分备注
学期
马克思主义理论课603秋季
当代世界重大教育理论问题603秋季陈晓慧
必修课
教育技术学前沿专题402秋季导师
专业文献阅读402秋季导师
第一外国语402春季
第二外国语402秋季
高校教师专业发展402秋季
教育技术基本理论专题402春季
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