《1.3.4单细胞生物》大单元教学设计 人教版生物七年级上册.pdf

课题名称1.3.4单细胞生物课型新授课

1、教材地位与作用

本节是人教（2024）版初中生物教材七年级（上册）第一单元第三章

第四节《单细胞生物》。本节课是对学生认知生物体结构层次的多样性和

复杂性的重要补充，有利于帮助学生对生物体的结构层次形成全面的认

识。

2、教学分析

本节课内容来自人教（2024）版七年级上册第一单元的第三章第四节。

教学内容本节安排在“认识细胞”和“生物体的结构层次”之后，一方面是对学生

分析认识生物体结构层次的多样性和复杂性的一种重要补充，有利于学生对生

物体的结构层次形成全面的认知；另一方面是对前面知识的复习和巩固。

本节的关键是要抓住“细胞”和“生物”两个概念，结合草履虫的细胞结

构与其生命活动特征进行对比理解。

3、教学重点难点

重点：学习草履虫的结构、功能，理解单细胞生物可以独立完成各项

生命活动。

难点：利用显微镜观察草履虫的运动及形态结构。

知识方面：学生通过前面的学习，已经对细胞结构、细胞的生活以及

细胞的分裂、分化有了一定的认识，已经初步构建了生物体结构层次的知

识框架，为本节课学习奠定了基础。

学情分析

能力方面：学生已经掌握了光学显微镜的使用及临时装片的制作，能

够通过显微镜观察动、植物细胞的基本结构。但学生毕竟刚刚接触到微观

世界，观察力还需进一步锤炼，准确描述实验现象的能力也有待提高。

生命观念：

观察并说出草履虫的细胞结构和功能，说明单细胞生物可以独立完成

生命活动。

学习目标

科学思维：

探究探究草履虫对外界环境刺激的反应，能够客观分析实验结果，能

够独立思考和判断，对结论能够批判审视，进一步养成科学思维。

探究实践：

通过使用显微镜观察草履虫的形态结构，设计简单实验探究草履虫的

运动或趋性，逐步提升科学探究能力。

态度责任：

通过了解单细胞生物与人类关系的有益和有害两个方面，学会辩证看

待事物，并增强热爱环境的意识。

自我评价表

掌握情况

项目评价内容

很好一般不好

说明单细胞生物可以独立完成生命

科学1

活动。

知识

2举例说出单细胞生物与人类的关系。

观察草履虫各种生命活动的图片和视频，进

探究

一步理解草履虫是能独立完成生命活动的单

能力

细胞生物。

科学关注单细胞生物与人类生活的关系，养成珍

态度惜生命、爱护生命的情感。

小组评价表

学习评价

评价