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乞六、历史的定格和新闻的生命力(《别了,“不列颠尼亚"》采写组)
"
一
当2019年度的新生入学时,我们看到,《别了,“不列颠尼亚》再次出现在高中语文教材
“
中。大浪淘沙,持续这么多年一直保留在教科书中,说明这篇文章是经得起时间和历史检验的,
”
也显示了它作为一篇新闻作品的独特魅力。
“"““
当年参与将《别了,不列颠尼亚》选入中学语文教材的教材编者对别了一文的这个概
括性评价,既给作为文章作者的我们带来鼓舞和慰藉,更可以理解为是对新闻写作、新闻报道、
““"
新闻职业的一种致敬和礼赞。近年来,到了七一",特别是香港回归逢大年,我们总会收
到、看到这篇文章在网上的转发,大家在重温历史中共同寄托感慨、希冀和祝福。时隔20多年,
回想这则消息从酝酿策划到采写编发,一直到获评中国新闻奖和选入高中教科书,整个过程的确
值得总结,也有一些启示意义。
事件的定位
题如文眼。正如古人云,”作诗非难,题为难”。文章以"题眼点睛",凝聚形神的精髓,浓
缩话语的根本,就从一开始站到了叙述的制高点。对我们来说,抓住这个关键点,是个不约而同
又显而易见的过程。
早在1984年12月1日,中英联合声明开宗明义,17年7月1日,中华人民共和国政府对
香港恢复行使主权,联合王国政府将香港交还给中华人民共和国。对于这样一个没有悬念的既定
历史事件和必将永载史册的庄严时刻,应该采取怎样的角度去报道?文章立意见仁见智,首先就
有"恢复”和“交还”两大视角。酝酿初始,包括采写组在内的不少同志就想到毛泽东主席《别
了,司徒雷登》这篇气吞山河并为人熟知的政论雄文,对外部中文编辑室主任薛建华还给总社同
志推荐了著名战地记者朱启平描写“密苏里号“上日本受降仪式的《落H》,当时驻香港的徐兴
堂也在研究这个名篇。而在了解到查尔斯王子将乘“不列颠尼亚”号“离港“这个细节后,“别
了"的思路就逐渐清晰起来。
记得,是对外部中央外事新闻采编室的冯秀菊在一次“头脑风暴”中第一个直接讲出了“别
了,不列颠尼亚”,“文眼”就此定格在了这个概念上,报道任务和责任也随之明确。从对外部
主任王宗引到新华社总编辑南振中,都十分支持我们这个策划,而郭超人社长听取汇报时,听到
“别了,不列颠尼亚”这个题目,也给予肯定和认同,嘴角浮现出标志性的“超人微笑”。
“
从描写叙述到抒发议论,统统都要高度压缩、高度凝练,达到鲁迅先生讲的一个字不多、一个
字不少"的极致境界。例如,杨国强准备最充分,所提交的以"港督”为主体的框架稿近三千
字,但这部分内容最终编辑到只能占全文11个段中的3个段落。
另一方面,凝练的文体必然意味着一
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