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印象形成效应及相关试题

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印象形成效应及相关试题

印象形成效应在教资笔试中学教育知识与能力考试中，多是以单

选题的形式出现。这部分内容会考察对各效应的概念识记，也经常以

生活中的例子、俗语来考察对概念的理解。因此，在备考时要着重理

解每个效应的含义。

1.社会刻板效应

对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属

于团体的每一个人，认为他们都具有这种特征，而无视团体成员的个

体差异。这种现象称为社会刻板效应。它反映的是我们对某个群体有

特定性的认识，而忽视个体差异。如我们在进入大学自我介绍时，有

的同学来自海南，我们会认为他们会游泳;有同学来自四川，我们会

认为他能吃辣。

2.晕轮效应

当我们认为某人具有某种特征时，就会对其他特征作相似判断，

这就是晕轮效应，也称为光环效应。如我们经常说一个人“一好百好”

“一坏百坏”，讲的就是晕轮效应。

3.首因效应

在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大

的现象，称为首因效应，也叫最初效应。

4.近因效应

近因效应指在总体印象形成上，新近获得的信息比原来获得的信

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息影响更大的现象，也叫最近效应。

我们可以将近因效应和首因效应联系起来理解。如我们在进入教

资面试的时候，你进场时给考官留下好的印象，这就是首因效应;而

经过结构化答题、试讲和答辩之后，你走之前的问好和礼仪对于考官

来说，就是近因效应。

5.投射效应

投射效