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《参考系质点》精品教案

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课程标准

课标解读

1．了解质点的含义。知道将物体抽象为质点的条件，能将特定实际情景中的物体抽象成质点。

2．经历质点模型的建构过程，初步体会建构物理模型的思维方式，认识物理模型在探索自然规律中的作用。

3．了解参考系的概念及其对描述物体运动的意义。结合实例，了解不同参考系中对同一运动的描述可能不同，体会运动的相对性和绝对性。

1．通过对物体在特定实际情境中的运动的分析，认识和理解质点的含义。

2．通过研究同一物体同一运动的不同方面，掌握物体可看作质点的条件。

3．创设运动情境，通过分析、讨论，体会建构物理模型和参考系的必要性。

知识精讲

知识精讲

知识点01质点

1.质点是用来代替物体的具有质量的点，质点是一种理想化模型.

2.把物体看作质点的条件：物体的形状和大小对所研究问题的影响可以忽略不计.

【即学即练1】做下列运动的物体，能当成质点处理的是()

A.研究跆拳道比赛中运动员的动作时

B.研究风力发电机叶片的旋转时

C.研究被运动员踢出的足球的旋转时

D.研究从上海到北京运动的火车的路径时

答案D

解析在研究跆拳道比赛中运动员的动作时，运动员的大小和形状不能忽略，不能把运动员当成质点处理，A错误；研究风力发电机叶片的旋转时，叶片的形状不能忽略，B错误；研究足球的旋转时，足球的大小和形状不能忽略，C错误；研究从上海到北京运动的火车的路径时，其大小和形状对所研究问题的影响可以忽略不计，可当成质点处理，D正确.

知识点02参考系

在描述物体运动时，用来作为参考的物体，通常以地面为参考系.

【即学即练2】如图是体育摄影中“追拍法”的成功之作，摄影师眼中清晰的滑板运动员是静止的，而模糊的背景是运动的，摄影师用自己的方式表达了运动的美.请问摄影师选择的参考系是()

A.大地 B.太阳

C.滑板运动员 D.静止的人

答案C

解析“追拍法”是跟踪运动的物体，将运动的物体看成静止的，题图图片是运动的滑板运动员被摄影师当成静止的，而用镜头跟踪，所以选择的参考系是滑板运动员，故C正确，A、B、D错误.

能力拓展

能力拓展

考法01何时物体能当质点看待？

1．物体的大小和形状对于研究的问题是无关因素或者次要因素

2．关心动作、转动的物体不能当质点看待

3．决定物体能否看成质点的条件不是物体的体积或质量的大小，而是物体的形状和大小对研究问题的结果影响是否可以忽略。

4．质点不同于几何“点”，质点有质量，而几何中的“点”仅仅表示空间中的某一位置。

【典例1】以下比赛项目中，可将运动员视为质点的是()

【答案】C

考法02判定谁是参考系？

1、无说明，以地面为参考系；就感觉而言，谁观察，谁就是参考系。

2、在同一个问题中，若要研究多个物体的运动或同一物体在不同阶段的运动，则必须选取同一个参考系。

【典例2】在一个无风的天气里，当你骑车快速前行时，会感到风迎面吹来，这时你所确定的风向(空气流动方向)是()

A．选择了空气作为参考系

B．选择了你自己作为参考系

C．选择路边的树木作为参考系

D．没有选择任何物体作为参考系

【答案】B

【解析】相对地面自己是运动的，选自己为参考系时，风是迎面吹来的。

分层提分

分层提分

题组A基础过关练

1、在不需要考虑物体本身的大小和形状时，可以把物体简化为一个有质量的点，即质点。物理学中，把这种在实际原型的基础上，突出问题的主要方面，忽略次要因素，经过科学抽象而建立起来的客体称为（）

A．科学假说 B．等效替代 C．理想模型 D．控制变量

【答案】C

【解析】所谓科学假说，是指认识主体在已知的有限的科学事实和科学原理的基础之上，运用科学思维方法，对未知自然现象的本质及其规律所做出的推测性的解释和说明，是自然科学理论思维的一种重要形式，所以A错误；等效替代法是科学研究中常用的方法之一，是在保证某种效果（特性和关系）相同的前提下，将实际的、复杂的物理问题和物理过程转化为等效的、简单的、易于研究的物理问题和物理过程来研究和处理的方法，物理学中有许多运用这种方法的实例，如在电路中以一个电阻来等效代替多个电阻，以便于分析电路，在研究二力合成的问题上，将两个力与等效的一个力作对比，所以B错误；突出主要因素，忽略次要因素，将实际问题简化为物理模型，是研究物理学问题的基本思维方法之一，这种思维方法叫理想化方法，质点就是利用这种思维方法建立的一个理想化物理模型，所以C正确；物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，而只改变其中的某一个因素，从而研究这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法，它是科学