12、为人民服务(一课时) .pdfVIP

12、《为人民服务》教学设计

（第一课时）

学习目标：

１、正确有节奏地朗读课文，结合课文理解“重于泰山、轻于鸿

毛、精兵简政、死得其所”的意思。

2、读懂课文内容，理清课文层次。

教学重点：正确有节奏地朗读课文，结合课文理解“重于泰山、轻于鸿

毛、精兵简政、死得其所”的意思。

教学难点：读懂课文内容，理清课文层次。

教具准备：有关挂图、资料

教学过程

一、导入揭题

“为人民服务”这句话，我们常在什么地方看到？（学生说说）它

向世人昭示“为人民服务”始终是中国共产党的崇高宗旨。跨越时空的

界限，半个世纪之前，一位叫张思德的战士，为人民的利益献出了自己

的生命，我们伟大的领袖毛主席亲笔题词：“向为人民利益而牺牲的张

思德同志致敬”，并在其追悼会上作了《为人民服务》的演讲。毛泽东

非常擅长演讲，他的演讲教育了千千万万的革命志士。今天，让我们一

起领略领袖的风采。

二、明确学习目标1、2

三、引导学生自主学习、让学生充分展示自我

（一）、初读课文，学习字词，初步读懂文章内容。

学习要求（一）

1、试着用演讲的语气自读课文，边读边数出自然段，勾画词语。

并初步读懂课文内容。

——学生初读课文，勾画文中词语。

——交流自学生字情况。特别注意“鼎”字的写法。

——学生交流勾画的词语，结合语境理解词语，并积累词语。

——初步交流围绕“为人民服务”讲了哪些方面的内容。

（二）、再读课文，理清文章层次。

学习要求（二）1、反复朗读课文，结合各段讲的内容，说说围绕“为

人民服务”讲了哪些方面的内容？

———学生小组讨论交流，教师巡视。

———抽各小组代表交流，提炼归纳各层层意，了解演讲内容的层次。

四、拓展训练：

1、把词语补充完整：

精（）简（）（）湖（）海死（）其（）

重于（）（）轻于（）（）（）骨（）心

2、在括号里填上恰当的关联词语。

（）我们是为人民服务的，（）我们如果有缺点，就不怕别人

批评指出。（）你说得对，我们（）改正。

五、学习反思

初学演讲形式的课文，你从中学到了些什么？

七、板书设计：

生字、词语。