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《运动的描述》教案

课题

运动的描述

课型

新授课

教

学

目

标

1.知道参照物的概念.

2.知道运动是宇宙中的普遍现象，知道物体的运动和静止是相对的，会选择适当的参照物描述物体的运动.

3.能用实例解释机械运动及其相对性.

教学重点

机械运动的概念；物体运动和静止的相对性.

教具准备

多媒体课件视频资料.

教学难点

参照物的概念及参照物的选择和判断；选择参照物描述物体的运动状态.

教学课时

1课时

课前预习

1.在物理学里，我们把物体位置随时间的变化叫作机械运动.自然界中的运动是普遍现象.

2.为了确定一个物体是否运动，把事先被选作标准的物体称为参照物.如果物体相对于参照物的位置发生了改变，就说这个物体是运动的；物体相对于参照物的位置没有改变，就说这个物体是静止的.

3.同一个物体是运动的还是静止的，取决于所选的参照物.物体的运动和静止是相对的.

巩固复习

教师引导学生复习上一节内容，并讲解布置的作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.

新课导入

教师用多媒体播放一段足球比赛的视频，引导学生思考足球场上哪些物体是运动的，哪些物体是静止的.

生：运动员、足球是运动的，球门、足球场是静止的.

师：同学们回答得很对，今天我们一起来学习关于物体运动和静止的问题.

备课笔记

进

行

新

课

机械运动

1.运动是宇宙中的普遍现象

师：请同学们观察教材P17图1.2-1，然后回答下列问题：哈雷彗星、飞奔的猎豹、缓慢爬行的蜗牛有没有共同点？共同点是什么？

生：它们有共同点，就是它们都在运动.

师：请同学们再观察周围的物体，说说它们哪些是运动的，哪些是静止的.

学生交流、讨论，积极举手发言：

生1：行驶的汽车是运动的；走路的人是运动的；地球是运动的；分子是运动的；……

生2：黑板是静止的；教室外面的树是静止的；公路是静止的；大桥是静止的……

教师总结：

（1）我们身边有很多运动的物体：如行驶的汽车、跑步的人们、飞行的足球等.

（2）宇宙是运动的：小学科学课上学过，地球本身在自转，还绕着太阳公转，且整个太阳系都在运动.同理，银河系也是运动的，那么宇宙同样也在运动，所以从宏观上看，宇宙中的所有物体都是运动的.

（3）微观粒子是运动的：组成物质的分子也是在运动的.

（4）运动是绝对的、普遍的现象，世界上一切物体都是运动的.

板书：运动是宇宙中的普遍现象，世界上一切物体都是运动的.（即运动是绝对的）

2.机械运动

师：同学们，物体运动的特征是什么？你们是怎么来判断物体是不是运动的呢？

生：如果物体从这个“地方”到了另一个“地方”就是运动了，如果一直呆在一个地方不动就说明没有运动.

师：同学们讲得非常通俗，你们说的“地方”就是“位置”，即说物体在运动是因为它们的位置在不断地变化.物理学里，我们把物体位置的变化叫做机械运动.

板书：机械运动表示物体位置的变化.

【例1】（多媒体展示）下列说法中属于机械运动的是（）

A.四季更替

B.花开花谢

C.流星划过夜空

D.生物的新陈代谢

解析：物理学中“机械运动”是指物体位置的变化，它不同于体育锻炼中所说的“运动”.四季更替、花开花谢、生物的新陈代谢都不是物体位置的变化，所以不是机械运动.

答案：C

参照物

教师进行实验：将书本放在讲桌上，把钢笔放在书本上，用手缓慢地推动书本，使书本载着钢笔沿桌面向前移动.（引导学生仔细观察实验）

教师用多媒体展示下列问题，鼓励学生积极思考并回答：

思考题：（1）书本相对于桌面的位置有无变化？

（2）钢笔相对于书本的位置有无变化？

（3）钢笔相对于桌面的位置有无变化？

备课笔记

知识拓展：

1.机械运动的形式：主要包括平动、转动和振动三种基本形式，例如汽车在公路上行驶,车身做平动，车轮做转动；说话时声带在振动.日常生活中比较复杂的机械运动均可看成这三种基本运动的复合.

2.位置的变化包括距离的变化和运动方向的变化.

进

行

新

课

学生回答：（教师适时点评）

（1）书本相对于桌面的位置发生了变化；

（2）钢笔相对于书本的位置没有变化；

（3）钢笔相对于桌面的位置发生了变化.

师：请同学们根据机械运动的概念来判断书本和钢笔的运动情况.

生1：书本和钢笔相对于桌面的位置发生了变化，说明书本和钢笔是运动的.

生2：钢笔相对于书本的位置没有发生变化，说明钢笔是静止的.

师：一个说钢笔是运动的，另一个又说钢笔是静止的，这两种说法矛盾吗？请同学们讨论.

生：选择作标准的物体不一样，同一个物体的运动情况就不一样.如果以桌面作标准，书本和钢笔就都是运动的；如果以书本作标准，钢笔就是静止的，因此这两种说法并不矛盾.

师：同学们讲得很好.可见判断物体是运动的还是静止的，要看以哪个物体作标准，我们把这个作为标