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《物流学》课程思政教学案例（一等奖）

一、课程和案例的基本情况

课程名称：物流学

授课对象：物流管理专业本科生

课程性质：专业核心课

课程简介：《物流学》课程的教学任务是使学生掌握物流管理基本概念与理

念，理解并掌握物流管理研究方法，培养团队合作精神与表达、沟通能力，初步

具备实际的物流管理能力，并结合物流知识具体践行社会主义核心价值观和我国

的五大发展理念，能够为进一步深入学习物流管理其他专业课程打下基础并提供

清晰的学习方向，支撑毕业要求中的相应指标点。课程曾获评2008年国家级精

品课等。

案例简介：

案例属于课程第一部分内容、物流发展趋势知识点的1学时内容（共4学

时），主要通过课堂教学、学生课外查找资料、课堂讨论等，指导学生对于我国

物流发展过程和现状具备充分了解，并在此基础上进一步学习现代物流发展趋势，

培养学生通过文献检索、应用基础理论及专业知识对物流与供应链管理问题进行

识别的能力，塑造学生不畏困难、努力学习、创新发展的自觉性和决心。

二、案例蕴含的思政元素分析

从社会主义核心价值观出发，通过我国物流发展历史、现当代物流发展历程

的学习，了解我们发展的艰辛，了解党带领下的我国人民是如何艰苦奋斗、不屈

不挠将物流业发展到如此先进，增强民族自豪感和自信心，深刻了解年轻一代继

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往开来的使命，明白幸福都是奋斗出来的，树立更远大的志向，真正担起新一代

的历史责任。创新点在于将课程思政巧妙融入课程内容中，争取达到润物细无声

式的教育效果。

三、案例教学整体设计

（一）教学设计

在这1学时中，要求学生课前预习、查找更多资料，总结自己对于我国物流

发展历程与现状的认识。在课堂教学中，首先启发学生认识到自古至今，我国是

具有辉煌的物流发展历史的，中国人民通过艰苦奋斗才拥有了现在的发展成就。

然后，通过讲授我国物流发展历程与现状，引导学生充分认识到，我国物流业是

实现了跨越式发展的，从非常落后追赶上了世界先进水平，并不断实现超越与创

新，激励学生树立自豪感、树立远大志向，要在物流高科技、大发展的趋势下，

发挥自己的使命、努力奋斗、创新发展，并为进一步学习了解物流发展趋势打下

基础。

（二）教学实践

1.教学方法

学生自学，讲授，研讨。要求学生课前预习教材中的我国物流发展史与发展

现状，查找更多资料，提出自己的认识。学生课前预习的教材中，比较详细地介

绍了我国古代的物流发展史。课堂中，通过讲授、视频展示，反映了我国现代尤

其是建国以来的发展历程与成就。我国的现代物流，早已经涌现出了无数企业，

站在物流科技、理论、方法等应用的前沿领域，不逊色于甚至领先于世界先进水

平。在讲授、展示知识的过程中，不断启发学生思考，争取更好地实现教学目标。

2.教学过程

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课堂教学设计（1学时）：

（1）提问学生：对于我国物流发展历史有何观点？对于哪一部分内容进行

了资料补充阅读？有什么收获？（3分钟）

（2）学生发言小结，指出我国具有辉煌的物流发展历史，中国人民通过艰

苦奋斗才拥有了现在的发展成就。（2分钟）

（3）讲授：我国的物流发展历程、建国70年的辉煌成就，我国物流发展现

状概述（25分钟）

（4）视频直观展示：我国物流发展成就（10分钟）

（5）提问学生：对于我国物流发展历程如何认识？（5分钟）

（6）小结，指出我国物流业实现的是跨越式发展，从非常落后追赶上了世

界先进水平，并不断实现超越与创新，而成就与幸福，都是奋斗出来的。无数前

辈做出了巨大贡献，继往开来，年轻人在物流高科技、大发展的趋势下，应该发

挥自己的使命、努力奋斗、创新发展。（5分钟）

3.教学内容

结合我国的物流发展历程与成就，将上述思政理念融合在内。

（1）我国古代物流发展

同学们通过预习，想必已经对我国古代的物流发展状况有了基本的认识。可

以用“辉煌”二字来形容，是吗？孔子当过仓库管理员的故事，是否让你觉得我

们这个行业很高大上的？你知道你们家乡有哪些能反映古代物流状况的故事、遗

迹吗？可以多做一些深入挖掘。我们重点讲解一下建国以来、改革开放以来的发

展概况。

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