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期末英语试卷反思5篇

一场准备了很久，等待了很久的期末考试终于结束了。看到成绩我们

英语老师感到了一丝喜悦。

在本次教育局组织的全市年终统考中，我们学校的英语成绩以最高平

均分，名列前茅。这离不开全体英语老师的团结协作和学生们的共同努

力。

一、对于单词的记忆：我们采取先自学再点拨的方法，让学生掌握常

见字母组合的发音，达到见单词能读““的水平。每天坚持听写3__5个重点

单词，同桌判分，加强单词记忆。

二、对于重点句子：学完每个单元学生自己总结中重点句型，利用课

前5——10分钟时间朗读背诵。

三、对于语法的掌握：每人有一本课堂笔记本，主要记录学生在平时

做题时需要掌握的一些语法、词汇等方面的知识和改正一些作业错题。

四、对于课文的掌握要求：要求一单元背诵1——2篇范文，增强语

感和写作时参考。

五、对于后进生：我们实行“因人而异，因材施教”的方法，不同程度

的学生有不同的要求，在课堂上多用鼓励性语言，增强孩子的自信心和学

习兴趣。

六、课下以自结组为单位，对已学过的知识加以提问——巩固——提

高，达到温故而知新。

以上几方面只是我们在英语教学中总结出的一些方法，如有不当之

处，请各位不吝赐教。

总之，一学期的教学工作我们付出了很多，也收到了满意的回报。领

导的信任使我们精力充沛，干劲十足。学生的渴求，更让我们信心倍增。

在今后的工作中，我们会更加努力填补自己在教学中的不足，不断改进教

学方法，力争在今后的英语教学过程中再创佳绩。我们相信有耕耘总会有

收获。

一、基本情况

为了较好地考查每位学生对所学知识的掌握情况，我校于元月20号

参加由县教研室统一命题，统一组织的期末考试。应该说过程严密而又科

学，且公平公正。

二、学生情况分析

从整体情况看，学生的知识与技能、情感态度价值观等方面都有一定

的进步，知识的获取、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的运用，正

逐渐的形成。学生的成绩正在稳步提高，这是学校的重视，老师和学生的

共同努力的结果。

三、试卷情况分析

1、这次英语测试仍然分听力和笔试两个部分，注重对学生基础知识

掌握情况的检查，注重素质教育，注重考查学生的综合运用能力，试卷难

易程度面向全体学生。试题量较多，灵活性大。不仅考察知识的掌握情

况，还考察学生的灵活运用能力和逻辑思维能力。基本体现基础性、实践

性、全面性的命题原则，对学生进行全面的考核和测评。

2、试卷特点

从整体情况看，题量适当，题型较全，知识面较广，难易结合，注重

了学生基础知识和基本技能的考查，注重了对学生运所学知识分析和解决

问题能力的检测。充分体现了英语学科与生活紧密联系的特点，生活中语

言运用较多。

四、学生答卷总体情况分析

本次检测学生的总体发挥很好，各校的成绩都有提高，特别是六年

级，学生的平均分达到80分左右，较以往有了很大提高，十分难得。三

年级学生虽然刚接触英语，但是大部分班级平均分仍然能达到90分，成

绩非常理想。

1、学生对于词汇的几种形式掌握较好。

从本次考试卷面看，大部分孩子能较好地掌握教材中的相关题型，词

汇的分类，书写，连线等题型都能准确做答。

2、学生对考试常识有了明显的进步。

比如：书写工整、干净，不使用涂改液等等。

总体分析：通过试卷我们可以看到大部分学生具备一定的英语知识，

基础知识较扎实。才使得这次英语各年级的成绩都有提高。

五、存在的问题;

从每位教师试卷的分析来看，普遍还存在着以下几方面的问题：

1)听力(选择句子的正确应答)每个年级学生都失分较多。反映出平时

教师对学生的听力训练还不够。

2)选择题丢分较多。反映出学生运用和理解语言的能力不强，对于词

汇和句子的掌握比较机械，许多孩子不知怎么进行转换。

3)对题的要求没有读懂，不按要求答题。

4)综合语言运用能力还有待进一步提高。个别学生对短语理解不深，

对题的判断含糊不清。

六、改进措施：

通过分析本次质量检测，我认为在今后的教学中，应该从以下几个方

面抓起：

1、增强学生自信心，培养学生的兴趣和良好的学习习惯。

2、加强单词的音、形、意的记忆。