粤教A版第三册下小学信息科技 第8课制定行驶路线图制作引导层动画 教学设计.docxVIP

《第8课制定行驶路线图

——制作引导层动画》教学设计

第8课制定行驶路线图——制作引导层动画

一、教材分析

“指定轨迹运动”是学生学习了操作图层的基础上制作引导层动画，这样可以让动画过渡得更合理、更流畅，通过老师的引导和学生的练习，让学生进一步巩固所学的知识，并在此基础上，让学生学会灵活运用多种工具，掌握创作技巧，拓展延伸，培养和提高学生学以致用和综合运用的能力，让学生投入创作，学会综合动画制作的操作方法和技巧。

二、学情分析

从心理特点和学习能力分析，本课的学习对象为六年级学生，他们对能真实地反映生活中的动画，充满学习的渴望，喜欢自己动手操作，在教师的引导下，具有一定的分析和解决问题的能力。从知识掌握情况来看，学生通过前面的学习，已经掌握了图层、帧、关键帧等基本概念，能根据要求制作出简单的动画，这是学习本课的前提。

三、教学目标

（一）知识与技能

理解引导层概念；掌握建立引导层的方法，学会制作引导线动画；掌握设置影片停止命令的操作。

（二）过程与方法

通过体验路线图上的动画制作过程，掌握指定轨迹运动动画的基本操作方法。

（三）情感态度与价值观

通过路线图动画创作，使学生知道交通标志的含义，增强学生交通法规意识，通过学生的动手操作，激发学生的学习兴趣，体验探索与创造的快乐。

四、重点和难点分析

（一）教学重点:引导层的添加，引导线的应用

（二）教学难点:（1）引导线应绘制在引导层中。

（2）如何使元件吸附到引导线上。

五、教学理念或教学策略

本课以新课程理念“自主、协作、探究”为指导，在教学中采用范例教学法和任务驱动教学法，设置了三层任务，即基本任务、巩固任务、拓展任务，目的是拓展学生思维，鼓励学生积极、自主研究引导线效果和制作方法。学生的学习任务均来自于学生的学习与社会生活，体现了信息技术的文化性和综合性。学生通过小组合作学习的方式，共同探讨、解决操作中遇到的问题。

六、教学环境

多媒体广播系统(极域电子教室)、希沃触控一体机。

七、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

兴趣引入

1.创设任务情景：同学们！今天有一场小学篮球赛在育才小学进行，如果我们从停车场出发，走哪条路才能到达育才小学呢，大家想一想，如果用Flash软件如何才能制作出一幅动态路线示意图。这就是我们这节课将要学习的内容，请大家一起将课题读一次

板书并出示课题：《制定行驶路线图——制作引导层动画》

2.演示“制定行驶路线图的动画”。

置身于教师创设的任务情景中，对任务充满好奇。

读课题有助于加深对所学知识的理解。

认真观察，发现校车能沿着标示的路径行驶，渴望掌握制作方法，并对拓展知识提前起到引导作用。

设置动画任务的情景，引导学生用所学的动画知识来解决生活中的实际问题。

问题探究

与学生共同分析动画。

1.教师：请同学们说说，校车的行驶过程可以用到之前我们学过的哪种动画形式？

2.教师：能不能将地图与校车元件放在同一图层里呢？为什么？

小结归纳：同学们真聪明，知道运用上节课我们学习的多图层动画的知识，我们来看看按同学们的设想能不能完成动画效果。（演示动画）

3．你发现了什么问题？

学生：制作校车的行驶动画可以用动画补间动画。

学生：不能，在地图背景中，为了使校车移动，要将它单独放在一个图层里。

观察，思考。

发现校车没有沿着道路行驶，而是从停车场直线运动到学校位置，动画的效果与生活中的实际情况不符。

回顾上节课所学的知识并加以梳理，在学生已有的认知水平上进行知识迁移，发现用所学的多图层动画的知识不能完成动画，帮助学生理解引导层的作用。

学习新知

教师：怎样才能让校车沿着我们指定的路线行驶呢？“引导层”就可以帮到你。引导层能够牵引着运动对象沿着指定的轨迹运动，让我们一起来学习“引导层”的相关知识吧！

1.请同学们打开计算机桌面上的“学生素材”文件夹，自学设置引导层和绘出引导线的方法，在学习的过程中遇到问题可以与旁边的同学小声讨论解决。

巡视学生的自我学习情况，参与学生的讨论，并要求学生在学习过程中填写好学习卡片。通过学习卡片的填写，反馈学生自学情况，对学困生加以点拨。

2.布置基础任务：请学生打开桌面上的“学生素材”文件夹，按老师发的教学视频

《设置引导对象》介绍的方法，完成校车沿着指定轨迹到达学校的动画。

巡视学生的操作情况，提示学生如果忘记步骤，可再次打开教学视频自我学习。

3.等下我请二位同学组成2人学习小组，一个人说方法，另一个人演示操作。

（1）动画中“校车”图层要沿轨迹运动，所以要选中该图层，并为它创建一个引导层。

（2）在引导层中画出引导线，为“校车”绘制行驶路线。

（3）把运动物体吸附到引导线上。

演示学生完成动画，并引出新问题。

（4）设置停止命令。

对巡视过程中发现多