智障儿童体育教学研究综述 .pdfVIP

第33卷第5期菏泽学院学报2011年10月

Vol．33No．5JournalofHezeUniversityOct．2011

1673）05－0139－04

智障儿童体育教学研究综述*

，，

邓芳骆意何爱

（，510500）

广州体育学院研究生部广东广州

：，．

摘要体育教学对智障儿童的身心缺陷起到一定的补偿作用在智障儿童教育中占有很重要的地位对国内

，、、、

关于智障儿童体育教学的文献进行梳理从智障儿童体育教学的作用内容目的原则以及目前存在的问题等方

．，，

面进行了综述研究认为智障儿童体育教学内容要以实用技能和动作训练为主通过教学起到补偿智障儿童身心

，；

缺陷的作用从而达到培养其基本的生活能力和社会适应能力的目的教师应根据不同的情况采取不同的教学原

；，、．

则和方法在智障儿童体育教学中目前存在着对教学不重视师资短缺和教材陈旧等问题

：；；

关键词智障儿童体育教学综述

中图分类号：G812．49文献标识码：A

1994“”，．

年西班牙萨拉曼卡世界特殊教育大会提响特别是儿童的自信心方面的影响由于智力发展的

“”，，

出每一个儿童都有受教育的权利的倡议极大地推迟滞使得智障儿童在各个方面的表现都与普通同龄

，，

动了特殊教育的发展对智障的教育观念和看法也发儿童存在差异在与同龄儿童交往时由于没有特别的

．．，

生了改变人们的观念由原来智障不可教育转向智障自身优势而缺乏自信心为了吸引同伴或老师的注意

，，、

的可教育大量的研究学者开始对智障的教育进行研往往会做出一些特别的情绪表现比如易怒用夸张的

．，．

究由于智障儿童的身心特点补偿和矫正智障儿童的表情或身体动作来表现自己的情绪等而体育以其特

，，

身心缺陷便成为其教育的重点而体育教学则成为特有的魅力吸引着残疾人的参与残疾人通过体育运动

殊教育不可缺少的一个研究部分．