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浅谈小学生写作的辅导

五沟中心校藕池小学黄金玉

浅谈小学生写作的辅导

五沟中心校藕池小学黄金玉

古人科举应试“一篇文章定终身”有其片面性，但也有一定的道理。小学作文教学旨在培养学生初步的书面表达能力，这方面基础打得如何，将影响学生一生。

我在作文教学中经常遇到以下问题：

（1）选材不恰当：尤其是看图作文，没有照图片发挥，而是任意“创作”。

（2）词汇不够：形容“开心”的事，通篇都是“开心”，没有别的形容词；

（3）句子不通顺：尤其是英语式华语，例如“小华掉了课本”（正确是“小华的课本掉了”）。

（4）构思不完整、详略不当：开头写了一大半，来到主题中心思想时却两句话带过，结尾更是草草了事，犯了主题不突出的毛病。

（5）观察力不够，描写不深入：例如描写弟弟顽皮，没有举例具体说明。

（6）最常犯的错误，就是作文偏题或离题。

如何写好作文关键在于学生是否喜欢写作文。那么要如何才能调动起学生的写作兴趣和自信呢？在教学中我作了一些尝试。

一、写出诚实的自己的话

“写诚实的自己的话”是老教育家叶圣陶先生说的。旨在营造“自

事实证明：如果老师以肯定为主，多勾画学生作文中的好词佳句，让学生品读他们自己的佳作，把优秀作文印成“书”，让学生尝试成功的快乐，那他们的写作兴趣自然会高涨，感觉到写作的无穷趣味。

总之，孩子写作水平的提高绝非一朝一夕之功，“心急吃不了热豆腐”。我们一定要付出爱心、耐心、细心，舍得花时间，下功夫，这样既培养了孩子的写作能力，又增进了师生的和谐，陶冶了个人的情操，何乐而不为呢？