一年级下册语文教案-《怎么都快乐》人教部编版.pdfVIP

第7课《怎么都快乐》第一课时

课题名称：

二年级下册第7课《怎么都快乐》第一课时

学习目标：

1.认识“怎、独”等13个生字，读准多音字“得”的字音；会写“讲、许、

很、行”4个生字。

2.正确、流利地朗读诗歌。

3.积累词语，联系上下文和生活实际，了解“独自、静悄悄”的意思。

4.初步知道诗歌写了些什么。

教学重点：

积累词语，联系上下文和生活实际，了解“独自、静悄悄”的意思。

教学难点：

知道诗歌写了些什么。

学习过程：

一、以“玩”激趣，引出课题

1.谈话导入，引出课题

师：小朋友们，提起一个字，相信大家都会感到很快乐。（出示“玩”字）

瞧，它来了。你们平时都喜欢玩些什么啊？有这么多好玩的事情，真是“怎

么都快乐”。这就是今天我们要学习的课文，跟老师一起读读课题吧：怎么都快

乐

2.学习生字词“怎么”

师：“怎”字是我们这节课的生字，它是前鼻音，跟老师读：zen。“怎”字

还能组什么词？（怎么、怎样）

二、读课文，学生字

1.出示课文，请小朋友们给每个自然段标上序号，然后借助拼音，先自己试

着读一读课文，把每一个字都读准确，每一句都读通顺，读不好的地方多练两遍。

也可以读给家长听一听噢。好，按下暂停键，开始读吧。

同学们读得真认真，现在跟着老师一起读一遍，好吗？（范读课文）

1

2.解决字音问题：

（1）这些词语你会读了吗？

zěndútiàoshéng

怎么独自跳绳

xìpáilán

游戏排球篮球

Jiǎngyǔqiúyùn

讲故事羽毛球运动会

（2）“怎、篮、运”是前鼻音，“绳、讲”是后鼻音。

（3）区分同音字、形近字：“蓝、篮”

（4）这个句子你能读好吗？

出示：讲故事得有人听才行，你讲我听，我讲你听。

这一句中有个多音字，你发现了吗？在这里，它应该怎么读？是的，读děi,

它还在什么时候也读děi？说个词语或句子都可以。

它还有什么读音？“dé”，在什么情况下读“dé”？说个词语或句子。还有

呢？

（5）下面，我们一起来做个小练习：读句子，给多音字选择正确的读音。

dedéděi

a.快要迟到了，我得()加快脚步了。

b.运动会上，小明跑得()真快。

c.得（）到妈妈的帮助，我才取得成功。

3.指导学生读好句子的停顿。

讲故事/得有人听/才行。

讲故事/多个人听/更有劲。

连/开运动会/也可以。

4.我们把这些词语宝宝送回到课文中，再来读读课文，相信你会读得更棒。

按下暂停键，读一读。

5.这篇课文一共有几个自然段？对了，共有4个自然段。

6.解决问题：4个自然段讲了几个人玩很快乐？

2

“一个人、两个人、三个人、许多人”很快乐。

三、学习课文，练习说话

1.自己朗读第1小节，联系上下文理解“独自、静悄悄”，边读边想象画

面。

一个人玩的时候是什么样的？是独自、是静悄悄的，“独自”，指自己一个

人，单独的。独自玩耍，独自一人在家。

“静悄悄”形容非常安静，没有声响。夜深了，四周静悄悄的。

读好这两个词：独自、静悄悄

2.再读这一节，并且思考：独自一人的时候可以玩些什么？

交流：可以折纸、踢毽子、跳绳、搭积木、看书、画画、听音乐。