人教部编版语文二年级上册《快乐读书吧》精品课件.pptx

快乐读书吧;读读童话故事;同学们喜欢童话故事吗？你们读过哪些童话故事？今天我们就来读读童话故事。

;童话是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反应生活，对儿童进行思想教育的文学作品。;;这是我们第一次阅读较长的童话故事书，不能一次读完，要有自己的阅读计划。在读这些书之前，我们要先观察封面，看看书名和作者，然后看看目录。;;看到书的书名，猜猜这本书写了什么？;关注作者，提前了解图书倾向;仔细看看目录，明白目录的作用;一、按照章节，循序渐进地阅读。

二、不要求速度，必须读懂才会有收获。

三、选用适当的读书方法进行阅读。;可以一人读一本，也可以两人读一本，还可以到图书馆借书，小组内轮流阅读。每天至少读半小时，一个故事读三天左右，每天和伙伴交流读后的感受。;同学们，读完了这些故事书，你能把书名、作者、主要人物、精彩片段向大家介绍吗？;我看的是《小鲤鱼跳龙门》，是现代儿童文学家金近先生创作的一个童话。它讲述了一群勇敢的小鲤鱼经过顽强拼搏，最终跃入理想家园的事。我要向它们学习努力奋斗，积极向上的精神。

;《小狗的小房子》写的是一场雨之后的事情。雨把天空洗得更蓝，把树叶和小草洗得更绿。作者用拟人的手法，在故事开始就送给我们一片清新和美好。;读了《一只想飞的猫》，我最喜欢这本书中的阿丽思小姐，因为她坚持要杀死狠毒的大蟒皇后和眼镜蛇少将等。虽然阿丽思力气小年纪也小，不过在昆虫眼里她还是很高大的。;《“歪脑袋”木头桩》写了一个老朽不堪又自以为是的木头桩，在一片草地上生活了几百年。一个男孩在他脑袋上刻了一张丑陋可笑的怪脸，宣称“美极了”，木桩就从此瞧不起在他身上拴皮筋的“小丫头”，不久，这里建起公园，他又被用来栓皮筋的事。;我觉得《孤独的小螃蟹》中的小螃蟹并不孤独，其实它很幸福，动物们陪它，而且还有让动物快乐的咚咚鼓让它打。当我看到小螃蟹为了救小乌龟连大钳子都扯断的时候，我想到了一句话：“真正的朋友会在你患难的时候出现。”因此它也获得了友谊。;（1）有序翻阅，每完成一次阅读，可以借助书签标明对应的页码，便于下次翻阅，平整合书。

（2）保持图书整洁，不在书上乱涂乱画，不随意撕书。;（3）图书的摆放位置要固定，拿取方便，同时做到轻拿轻放。

（4）远离食物和饮料，

读书的时候不要吃喝，

持书翻页之时确保指尖

清洁干燥。;认真填写读书记录卡;阅读记录卡,能及时帮助我们了解我们的阅读情况,对我们进行监督和引导,实现从最初的被动阅读到后来的自觉阅读的转变，还能让我们学会字词句的积累。;我们这节课学会了读和讲童话故事，在今后的学习中，我们要注意积累更多的好词佳句和好故事。;《一个天才杂技演员》

《奶奶的怪耳朵》

《土土的故事》

《我是一个可大可小的人》;统编版二年级语文上册;“童话王国”号;“孤独的小螃蟹”站;;读题目;;路边有一只可口可乐的空罐子。风一吹，咕碌碌滚到东，咕碌碌滚到西。

小螃蟹在散步的时候，硬硬的身子碰了它一下。

“咚”的一声响。声音怪怪的。

小螃蟹爬过去，用大钳子敲了它一下。

“咚！”又是一声响。声音好响，吓了小螃蟹一跳。

这是个好东西，小螃蟹咕碌碌咕碌碌把它推回了家。“我可以把它当鼓来敲。”他想。

咚咚咚，咚咚咚……;小螃蟹不停地敲他的鼓，从早敲到晚。他觉得很奇怪，当他的大钳子用力地敲在鼓上，发出“咚咚”的响声的时候，他一点烦恼也没有了。甚至，他连小青蟹的事也忘记了。

这鼓可真好！

咚咚咚，咚咚咚……

不过，小螃蟹的邻居们可不喜欢听这种鼓声。

好吵呀，好烦呀！

小青蛙来说：“小螃蟹呀，你能不能不敲你的破鼓？吵得我嗓子疼！”

小鱼游到水面上来说：“小螃蟹呀，你一敲鼓，震得水乱摇，头都晕了。”

小乌龟来说：“你老敲老敲，我背上的裂缝又要开啦！”;小螃蟹默默望着大家，被大家骂得呆头呆脑。

不过，他实在太喜欢他的鼓了，只好每天推着可乐罐，咕碌碌咕碌碌推到没人的地方，继续敲。

咚咚咚，咚咚咚……;小青蟹不见了;词语漂流瓶;会分享;阅读记录卡;“小鲤鱼跳龙门”站;《小鲤鱼跳龙门》的故事;《小鲤鱼跳龙门》的故事;“‘歪脑袋’木头桩”站;有一个歪着尖尖的脑袋的木头桩，他瞧不起周围的小草，觉得自己比谁都高明。后来，他把自己当成了一个美丽的雕像，他希望能被大家重视。因为好久没人理他，木头桩实在太寂寞了。有一天，一群小姑娘来到他身边又是唱又是跳，木头桩的心受到震撼，他也情不自禁地唱起歌来了……;《“歪脑袋”木头桩》作者严文井，中国儿童文学泰斗。他的童话故事生动、构思巧妙，充满浓厚的哲理与飞扬的想象力，被誉为“一种献给儿童的特殊的诗体”。;请大家课后读一读童话故事书《小狗的小房子》《一只想飞的猫》。;每位