2019版粤教版小学科学六年级下册第二单元《能量及其转换》全单元教案教学设计(精编版5课全).pdf

【2020出版新教材】

粤教版小学六年级科学下册第二单元

《能量及其转换》全单元教案

目录

第二单元《能量及其转换》

2.8《游乐场里的能量》

2.9《能量的转换》

2.10《转动的风车》

2.11《是什么转换成电能的》

2.12《神奇的电磁铁》

第8课《游乐场里的能量》教学设计

教材分析：

本课是科学六年级下册第二单元“能量及其转换”的第1课。本

单元共7课，本课为起始课，让学生通过观察小钢珠在L形管里的运

动，了解机械能，然后通过寻找游乐场里藏着的能量，让学生了解能

量无处不在，能量有不同表现形世间万物的运作都需要能量

教材包括情境导入、活动1“U形滑板的秘密”、活动2“游乐场

里藏着哪些能量”等3个教学环节。情境导入以主题人物被游乐场里

的U形滑板吸引，提出U形滑板为什么能多次往复运动，激发学生

对此现象的探究欲望。活动1引导学生尝试用小钢珠和υ形管模拟实

验，观察分析后发现小钢珠会往复运动是因为小钢珠具有能量。活动

2观察游乐场里的游乐设施，说出各种游乐设施靠哪些形式的能量来

运行，知道能量有不同的表现形式。通过前面两个活动的学习，学生

认识到能量是无处不在的，能使物体工作或运动起来，区分不同表现

形式的能量为后面探究机械能、声、光、电、热、磁埋下铺垫

教学目标：

科学概念目标:

1.能量能使物体动起来

2.能量有很多种形式，声、光、电、热都是能量的形式

3.能量还储存在食物、燃料中。

科学探究目标：

1.能根据生活经验、资料和实验来认识能量，了解周围存在的能

量和形式

2.经历光、热、声是否是能量的探究过程

3.能与同伴一起交流和探讨一些有关能量的知识

科学态度目标：

1.能积极地从事有关能量的探究活动；

2.能积极地域同伴一起合作、交流。

科学、技术、社会与环境目标：

在探究活动中培养学生对研究能量的兴趣。

教学重点：

认识到运动着的物体具有能量，这种形式的能量是机械能，找出

游乐场中具有能量的有了摄食，说出游乐设施具有的能量形式。

教学难点：

通过观察小钢珠在U形管的运动情况，解释小钢珠能多次往复运

动的原因。

课前准备：

PPT课件、小钢珠、U形管、《科学活动册》

课时安排：

1课时

教学过程：

一、情境导入

情境:波波和妍妍在游乐场里被U形滑板吸引了，他们一边观察

一边思考。

问题:U形滑板在没有马达提供动力的情况下，为什么能沿着U

形轨道多次往复运动？

交流:学生尝试对现象进行解释。

任务:用小钢珠和U形管模拟U形滑板和轨道，观察小钢珠在U

形管里的运动情况。

二、活动1：U形滑板的秘密

游乐场里的U形滑板在没有马达提供动力的情况下，仍能沿着U

形轨道往复运动几次。这是什么原因呢？

尝试用小钢珠和U形管进行实验，观察并描述小钢珠在U形管

理的运动情况。

学生思考，提出实验想法。

预设：

方法1：把透明软管玩去成U字形模拟U形轨道，小钢珠模拟U

形滑板，把小钢珠放在U形透明软管里，观察小钢珠在U形透明软

管里的运动情况。

方法2：把玻璃球放在有弧度的塑料盆里，观察玻璃球的运动情

况。

方法3：用瓦楞纸板制作一条U形轨道，玻璃球模拟U形滑板，

把玻璃球放入轨道中，模拟U形滑板。

学生选择一种方法分组进行实验，教师巡回指导。

小结：无论是小球还是U形滑板，它们总是从最高点落到最低点，

再由最低点回到最高点。它们之所以这样往复运动着，是因为它们有

能量。

U形轨道里滚动的小球具有动能，动能属于机械能，它是能量的

一种表现形式。

引出能量的概念：能量是物理学的基本概念之一，从经典力学到

相对论、量子力学和宇宙学，能量总是一个核心概念。能量守恒定律

表明能量不会凭空产生，也不