写作指导6二元思辨性“自力更生与善假于物也”2024年高考语文二元思辨作 .pdfVIP

写作指导6：二元思辨性“自力更生与善假于物也”

试题呈现

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江

河。君子生非异也，善假于物也。

——《荀子·劝学》

“中华民族奋斗的基点是自力更生，攀登世界科技高峰的必由之路

是自主创新。”“年轻一代要继承和发扬自力更生的精神，像我们的父

辈一样把青春热血镌刻在历史的丰碑上。

——新时代领路人

上述两段材料能给追求美好人生的当代青年以启示。请你结合材料

的含意写一篇文章，体现你的思考和感悟。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作；不

少于800字。

写作指导

【解析】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道引语式材料作文题。

材料分两部分，材料一引用《荀子·劝学》中的话，意在说明借助

外力得以成功的重要性和必要性。材料二引用中央领导人的话，意在强

调“自力更生”精神的重要性，新中国成立以来的历程，就是亿万中国

人民依靠自己的力量取得的辉煌成就，就是一部自力更生的史诗。

综合看来，借助他力和自力更生并不矛盾，二者是辩证统一的关系。

“借助他力”是外因，是条件，“自力更生”是内因，是主导。外因是

条件，外因通过内因起作用，二者缺一不可。要想获得成功，除了靠顽

强的自力更生的行动，有时还需要借助他人的力量。借助他力是智者常

用的一种成事之道，毕竟个人的力量是有限的，不懂得或不善于利用他

人力量，光靠自己的孤军奋战、单打独斗，是很难成为常胜将军。利用

他人的优势来弥补自己的才智、人力之不足。也从他人身上汲取智慧的

营养补充自己。但仅靠外在的条件，而没有内在的主观努力，不会取得

成功。无论是个人还是国家和民族，所有的成就，归根结底是依靠自己

实实在在干出来的，这是自力更生精神的核心。立足时代青年的身份，

青年是祖国的希望与未来，更承担着完成祖国伟大复兴的重任，更应该

培养自己的独立思考和勇于开拓的习惯，同时又要继承和发扬先辈的优

良传统，借助他们的经验，在民族复兴的征程上不走或少走弯路，为现

代化建设更好地贡献聪明才智，才能妥善地应对风云变幻的百年未有之

大变局。

行文思路上，首先由材料提出中心论点，成功来自于自力和他力。

然后运用并列式结构展开辩证论述，我们自力更生的同时，也要学会借

力。一是主观努力是成功的关键。自己是做事的主体，一切的主动权和

责任，也都需要自己去承担；一是借用别人的智慧，助己成功，这是必

不可少的成事之道。最后重申论点，强调在人生的旅途中，既要发挥自

力，同时也不要排斥他力，才能取得理想的成功。

参考立意

1.既要巧借外力，又要自力更生。

2.发扬先辈的优良传统，脚踏实地，砥砺奋进。

3.成功来自于主观努力和外在的助力。

4.自力是底气，他力是运气。

素材积累

人物素材

1.沃森和克里克，两次构建DNA模型却均遭失败，后来借用了科学

家麦尔金斯的研究成果才最终成功。

2.荀子在《劝学》中说：“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟

楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。”

3.成吉思汗，就是善于借助他人力量。铁木真当年进攻蒙古蔑乞儿

部时，兵力不济，后来他联合草原雄鹰札木合，一举歼灭蔑乞儿部，等

到他与札木合争雄时，又联合王罕，打败了札木合，奠定其草原霸主地

位。

4.大卫·洛克菲勒是洛克菲勒家族最出色能干的一个。在童年时代

没有享受过任何超级富豪的生活，穿着和雇工一样的普通衣服，生活既

简单朴素又紧张快乐。他每周只能得到三角的零用钱，同时还必须准备

一个小账本，按父亲的要求将三角钱的使用去向登记在上面；经检查后，

如果使用合理，还能得到奖励。大卫得到的零用钱随着年龄的增长而增

长：十一二岁时，每周能得到一美元；十五岁时，每周能得到两美元左

右。因此