小学六年级道德与社会上册从问题开始——展开想象的翅膀教案 .pdfVIP

小学六年级道德与社会上册《从问题开

始——展开想象的翅膀》教案

依照目标，教师提示学生前搜集人类发明飞机，蒸

汽机，潜水艇等的相关资料或实物。并能够简单了解与想象

有关的相关内容。

（一）引入话题，唤醒生活

一、师：教师有一样超级奇异的东西。有了它，眼里的

太阳是多彩的，心中的世界是迷人的；有了它，能上天入地，

能穿越时空，能回到过去，能奔向以后……你有吗？你想有

吗？

师：只要想，你就必然能有，那确实是一对翅膀，一对

想象的翅膀！

板书：想象的翅膀

师：下面，让咱们一路来感受想象带给人类的惊喜。请

同窗们边看边想：你从牛顿的故事中感悟到了什么？

播放：《牛顿由苹果落地发觉万有引力》

二、交流资料

前，同窗们搜集了很多人类由于奇思妙想而产生的一项

项重大发明，谁能起来给大伙儿讲一讲你搜集到的故事？

依照学生所讲出示人类发明潜水艇，发明飞机等。

3、小结：想象力是每一个期望制造的人成功的重要条。

若是牛顿对苹果落地熟视无睹；若是爱迪生甘于在烛光中生

活；若是莱特兄弟没有飞翔的妄图……那么，咱们今天就可

不能明白万有引力，可不能有电灯、飞机……这节，就让咱

们张开想象的翅膀，进行一次奇异的想象之旅吧。

板书题：展开想象的翅膀

（二）合作学习，体验生活

一、想象探秘

师：想象力让咱们的世界变得如此奇异，如此丰硕多彩，

那咱们如何才能拥有丰硕的想象力呢？请同窗们先自己想

一想，然后小组内相互交流自己的观点。

全班交流，充分尊重学生的体验。

（要多提“假设……将会……”的问题，尽可能寻觅不同

的答案。

要多念书，丰硕知识，开阔视野。

假想一切都是可能的，充满空想。

问“若是……是不是……”的问题，越离奇越好。

做白日梦，让你的思想自由飞翔。

……）

师：同窗们的方式各有所长，超级奇异。下面就让咱们

从一般的事物—水，展开想象吧！

二、想象接龙

（1）大伙儿好，我是生命之泉—水，我孕育文明，浸

润生命，滋养历史，点化自然，我与宇宙中的各类事物都有

着千丝万缕的联系，伶俐的小孩们，由我你们能联想到哪些

事物呢？师：请同窗们张开想象的翅膀，边听边看边想象。

（2）小组合作完成“水的分支图”

师：听了“水的自述”，你想到了什么？想到水壶、大

海，仍是想到小溪、桥梁？请同窗们展开想象的翅膀，从“水”

字想象一些与它直接或间接联系的事物，填在周围的圆圈里。

（3）小结

师：一般的水带给了咱们一个无穷的世界。可见想象给

咱们制造了一个何等大的空间啊。下面，就让咱们一路走进

中央电视台的闻名节目《想入非非》，领略想象的神奇与美

好。

（三)深化感悟，引导生活

一、想入非非

（1）不怕做不到，只怕想不到！你有什么样的奇思妙

想呢？下面让咱们一路走进中央电视台《奇思妙想》，掌声

有请主持人黄祺。大伙儿欢迎。

（2）创设情境：亲爱的观众朋友们，大伙儿好！那个

地址是中央电视台《想入非非》栏目的直播现场，我是主持

人吴梦。不怕做不到，只怕想不到！你有什么样的奇思妙想

呢？情愿把你的奇思妙想告知全国的青年朋友吗？掌声有

请。

二、小小设计师

（1）创设情境：既然想到了，还有什么做不到的呢！

此刻咱们就离开中央电视台《想入非非》栏目的直播现场，

坐上时空穿梭机到“以后世界”走一遭。看，以后世界真奇

异啊！你们看到以后的生活是什么样子的？

（2）展现创意，说说自己什么缘故这么设计？它的优

势在哪？

（3）师生评判，颁发最具创意奖