沪音版音乐二年级下册《创编：我是一粒米》表格式教案附教学反思.pdfVIP

课题创编《我是一粒米》课型

认知通过复习歌曲《我是一粒米》，使学生能准确把握各段词曲搭配的不同，

教用自然亲切的声音熟练演唱歌曲。

学技能为歌曲《我是一粒米》创编表演唱，进一步理解歌曲内容，尝试自己设

目计歌表演的队形。

标

情感通过歌唱——讨论——创编——合作表演等环节，帮助学生进一步理解

歌曲内容，体验歌曲的情感内涵。

教学重点用自然亲切的音色熟练演唱歌曲，并在演唱中加入简单的动作和队形进

行表演。

教学难点

课前准备

教教学过程

学

环教师活动学生活动设计意图

节

一、一、复习歌曲《我是一粒米》

歌唱复习应是一种

复习（一）复听歌曲范唱《我复听歌曲范唱《我

具有创造性，能使学习产

歌曲是一粒米》是一粒米》生新的审美体验的复习。

《我（二）歌曲处理：要求用当学生发现他们每唱一

遍都在进步，他们会感受

是一不同情绪、语气歌唱每段歌词

到创造的欢乐，获得美的

粒（三）按学生创编的不同创编的不同演唱形享受。

米》演唱形式进行歌唱式进行歌唱

二、二、编创歌表演《我是一

编创粒米》角色确立

歌表（一）角色确立：小米粒、小淘气和众

演1．小米粒——担任领米粒

唱，指挥众米粒表演

2．小淘气——先表演不

爱护粮食

的淘气鬼，

然后在大

家的帮助

下转变为

爱护粮食

的好孩子。

3．众米粒——担任齐唱

部分演唱。

教教学过程

学

环教师活动学生活动设计意图

节

（二）表演过程：

1．前奏：小米粒与众小米粒与众米粒一起上

米粒一起上场，进行简单整场，进行简单整齐的

齐的动作表演。动作表演。

2．第一段：小米粒与众小米粒与众米粒按

米粒按“领”、“齐”的演唱“领”、“齐”的演唱

形式，自编动作进行表演。形式，自编动作进行

3．间奏：变换队型—表演

—众米粒排成一字行、小米变换队型——众米粒

粒站在队型中间，小淘气出排成一字行、小米粒

场。站在队型中间，小淘