课程思政融入计算机专业课内涵挖掘探析—以《Android应用系统开发》为例.pdfVIP

课程思政融入计算机专业课内涵挖掘

探析—以《Android应用系统开发》

为例

摘要：思政教育融入计算机专业课，是落实高职院校全过程开展思政教育

的有效途径。本文以《Android应用系统开发》为例，结合时代热点痛点，以及

社会主义核心价值观的内涵，深入挖掘专业课蕴含的思政内涵，提升课程思政育

人的针对性和有效性。

关键词：专业课思政；计算机专业课；思政内涵

思想政治教育融入计算机专业课是时代赋予的使命，需要在不断改革中得到

提升，除传授专业知识技能，还要进行思想政治教育，把思政元素如盐入水融入

到专业课程中去。助力课程思政与思政课程在提升高职院校思想政治教育共同体

目标上同向同行。从传统思政课教育向覆盖各专业、各学科、各课程体系的大思

政和大德育的转变，从“思政课程育人”向“全课程育人”的转变，所有教学

活动都肩负起立德树人功能，全体教师都承担起立德树人职责。

1.

深入挖掘课程思政内涵，计算机专业课程育人有方法

计算机专业课蕴含丰富的思政内涵，新时代背景下，高职学生更需要扩宽渠

道吸收更多思想营养，并非为了上思政而上思政，这种如盐入水新颖的形式融入

思政元素，让学生对专业课感受更深刻更欢喜，思维得到延展，对课外知识的吸

收更潜移默化，促进师生关系融洽，加深学生尊师重教，对教师的价值观的深度

了解，以及影响个人对社会及人生的看法等。教师在专业课堂上的正确引导对学

生人生观、价值观、世界观影响颇深，也影响着学生思想政治导向和行为走向。

经研究及实践经历发现，计算机专业课以下思政内涵具有非常广泛的普遍性和可

借鉴性，供探讨交流。

1.

注重师德师风建设，筑牢思政引领堡垒

教师具备较高的素质是落实好课程思政融入专业课的首要。教师应坚守立德

树人根本任务，始终与党中央方针政策，思想路线保持一致，做到思政育人与专

业传道相结合，品德涵养与价值塑造相统一，不发表与党中央大政方针相违背的

言论，不在课堂上做有损教师师德的言行，一言一行皆需弘扬正能量，树立正确

的言行导向。“师者，传道授业解惑也”“学为人师，行为世范”……无一不体

现着教师对学生成长的巨大影响力，引领力。自古至今，多少学者谈及自己的教

师，崇敬之情溢于言表。专业教师正是要站在这种高度上，用崇高的思想品德，

坚定的政治觉悟，在三尺讲台上传道授业，弘扬正能量，用高尚的德行情怀为青

年学子成长成才领航引路。

（二）注重爱国情怀激发，树立强国之志理念

信息化飞速发展的新时代背景下，中国正在抓住机遇乘风破浪，考验和机遇

并行，计算机技术和计算机专业承载了实现信息化强国梦的伟大使命。在专业课

堂教学中把我国在人工智能、互联网、大数据、量子通讯等高科技领域取得世界

领先地位的傲人事件与专业教学相结合，以此树立学生的民族自豪感，激发学生

的文化自信和爱国情怀，但是离实现信息化强国梦还存在距离，需要年轻一代去

努力，如具有自主知识产权的芯片研发、操作系统开发，国外技术垄断的打破，

获得国际话语权，制定行业标准等等。以上这些丰富养料，都可用在计算机专业

课堂上激发学生爱国主义情怀。在课堂实际教学中，教师可有效结合这些大国

工匠爱国主义先进案例，学习为实现信息化强国梦需要薪火相传，代代努力，树

立爱国主义意识和责任担当使命意识。让学生深刻感受到只有通过不断的努力才

能打破时代困局。

（三）注重科学思维方法，深入挖掘思政元素

本文以《Android应用系统开发》为例，紧密结合本校“培养‘厚德尚能、

崇实敬业’的高素质技术技能人才”的办学定位、采用“Android应用系统开发

与社会主义核心价值观协同培育的主题式教学模式”，以“个人-社会-国家”三

层递进，提炼课程“文化基因”和“思政元素”，在“润物细无声”的知识学习

中融入中国梦的精神指引。

课程建设目标融入课程教学过程情况：

物联网那些你不知道的事？（4学时）

参观华为教育实训基地，体验物联网行业应用；听“华为故事”、“感知

中国”之路，领悟“华为精神”、“中国力量”；制定个人学习规划、初步的职

业发展规划；厚植爱国、爱校、爱专业的情怀；培养自主创新精神；增强职业

自信；现场教学法、启发式教学法；

回家的“诱惑”，智能知你心（12学时）

由《黄香温席》延伸到“智能床”打造暖巢，讲授智能家居应用中各子模块

（环境、灯光、音响、安防等）的开发方法。懂得感恩