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部编版三年级语文上册第四单元教材分析

本单元是阅读策略单元，围绕“预测”这一阅读策略进行编排，包含一篇精

讲文章《总也倒不了的老屋》和两篇略读文章《胡萝卜先生的长胡子》《小狗学

叫》，以及“口语交际：名字里的故事”“习作：续写故事”和“语文园地”。

教学本单元应注意以下三点：一是注意教学目标层层推进，增强整组教学意

识。要从唤醒学生边阅读边预测的意识开始，实践并总结预测的基本方法和途径，

按序分解教学梯度，逐步达成教学目标，再尝试运用由课内学习延伸至课外阅读，

逐步培养边阅读边预测的习惯。二是为了突显阅读策略的教学主线，课前不要求

预习，以确保课堂教学过程中预测的真实性和及时性。三是策略单元的课文教学

不同于常规单元，更强调学生自主的阅读实践，通过讨论、比较和交流等，引导

学生切实掌握预测这一策略，感受阅读的趣味，体验学习的快乐。

内容课时内容简说教学要点

一座一百多岁的老屋即将倒下,但它为

总也倒不了帮助小猫、老母鸡、小蜘蛛,坚持着

2

了的老屋没有倒下,告诉了我们乐于助人会让我

1.认识23个生字，读准5个多音字，会写

们的生活更美好的道理。

13个字，会写13个词语。

这是一个还没有讲完的故事。胡萝卜先

2.能一边阅读一边预测，知道预测有不同

生漏刮的一根胡子因为吸收果酱的营

的角度，预测要有一定的依据，预测的

胡萝卜先养越长越长，长到可以当男孩的风筝

内容跟实际内容可能一样，也可能不一

生的长胡1线。当胡萝卜先生走过鸟太太家树底下

样，初步感受预测的好处和乐趣。

子的时候，鸟太太正在找晾衣绳,故事到

3.能将自己的预测与实际内容进行比较，

这里戛然而止，给我们留下了无限的想

及时修正自己的想法。

象空间。

4.阅读《胡萝卜先生的长胡子》《小狗学

这是一个有多种结局的故事。一只不会

叫》等不完整的故事，能预测故事的结

叫的狗为了不被人讨厌去学叫，他跟小

局。

小狗学叫1公鸡学鸡叫却被狐狸取笑,跟杜鹃学鸟

叫却差点被猎人射中。课文安排了三种

故事结局,供同学们猜想续编。

1.

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2.