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教育学教案(精彩)
2024/1/301
目录
•教育学基本概念与原理
•教育目的、功能与价值观
•教育制度、政策与法规
•课程、教学与评价改革
•师生关系、心理健康与辅导技巧
•家庭、社会与学校协同育人机制
•总结回顾与展望未来发展趋势
2024/1/302
01
教育学基本概念与原理
Chapter
2024/1/303
教育学定义及研究对象
教育学的定义教育学的研究对象
教育学是一门研究教育现象、揭示教育规律的科学。教育学的研究对象包括教育的主体(教育者、受教
它通过对教育现象的研究,探讨教育的本质、目的、育者)、教育的客体(教育内容、教育方法)、教
内容、方法等问题,为教育实践提供理论指导。育的环境(社会、家庭、学校)以及教育过程中的
各种关系。
2024/1/304
教育现象与问题剖析
教育现象概述
教育现象是人类社会特有的现象,是培养人的社会实践活动。它包括教育者对
受教育者的身心施加影响、传授知识、培养技能、进行思想品德教育等方面。
教育问题剖析
教育问题是指教育实践中的矛盾和问题,如教育资源分配不均、教育质量参差
不齐、教育公平问题等。通过对这些问题的剖析,可以深入了解教育的本质和
规律,为教育改革和发展提供思路。
2024/1/305
教育学理论体系构建
教育学理论体系的概念
教育学理论体系是指教育学研究中形成的概念、范畴、原理等
构成的逻辑体系。它是教育学研究的基础和核心,为教育实践
提供理论指导。
教育学理论体系的构建
教育学理论体系的构建需要从教育现象和问题出发,通过归纳、
演绎等方法,形成一系列相互联系的概念、范畴和原理。同时,
还需要不断吸收其他学科的理论成果,丰富和完善教育学理论
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