学前心理学习题集 .pdfVIP

第一章绪论

一、单项选择题

1.我们平时常说的“看见”、“听到”、“回忆”、“思考”等，属于人的（）

A．意志过程B.认识过程C.思维过程D.情感过程

2.人的能力、气质、性格属于（）

A.个性心理特征B.心理过程C.意志过程D.个性倾向性

3.广义的学前期，是指（）

Ａ.0～１岁Ｂ.０～３岁Ｃ.０～５岁Ｄ.０～６岁

４.研究学前儿童心理最基本的方法是（）

Ａ.实验法Ｂ.测验法Ｃ.问卷法Ｄ.观察法

５.通过分析儿童的绘画、日记、作文等以了解儿童心理的方法，是（）

Ａ.测验法Ｂ.观察法Ｃ.实验法Ｄ.作品分析法

二、填空题

1.1882年，德国生理心理学家蒲莱尔撰写的

《儿童的心理》一书，标志着儿童心理学的诞生。

2.人的心理是人脑对客观现实能动的反映。

3.心理是脑机能。

4.研究学前儿童心理学应遵循的基本原则有：客观性原则、发展性原则和活动

性原则。

5.研究学前儿童心理常用的实验法有两种，即实验室试验法和自然实验法。

三、概念解释

1.心理现象：又称心理活动，简称心理。它包括心理过程和个性心理。

2.学前儿童心理学：研究0——6岁儿童心理发生与发展规律和特点的科学。

3.观察法：是一种有目的、有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏、学习和

劳动中的表现，并根据观察结果分析儿童心理发展规律和特征的心

理学研究方法。

4.测验法：是一种根据一定的测验项目和量表来了解儿童心理发展和水平的心理

学研究方法。

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四、问答题

1.学习学前儿童心理学有什么重要意义？

学习学前儿童心理学有以下四方面的重要意义：

（1）了解学前儿童心理发展的基础知识：儿童心理变化的基本规律和心理变化

的原因。

（2）培养对学前儿童的兴趣和情感。

（3）初步掌握研究学前儿童心理的方法。

（4）有助于形成科学的世界观。

2.怎样才能学习好学前儿童心理学？

学习得法，是取得良好学习效果的保证。要学习好学前儿童心理学，必须努力做

到以下三点：

（1）抓住学科特点。

（2）明确基本概念、基本知识。

（3）理论与实践相结合。

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第二章学前儿童心理发展的基本理论

一、单项选择题

1.学前儿童心理，无论心理过程还是个性，都是向着更高级的方向变化。这种变

化称为（）

A．前进B.发育C.发展D.进步

2.儿童心理发展的最基本的自然物质前提是（）

A.自然环境因素B.社会环境因素

C.教育因素D.遗传因素

3.“环境决定论”的代表人物是（）

A.盖赛尔B.华生C.高尔顿D.霍尔

4.儿童心理的内部矛盾是儿童心理发展的（）

A.客观原因B.主客观原因C.根本原因D.相关原因

5.促进幼儿心理发展的最好的活动形式是（）