第4课 日本明治维新 课件+2023-2024学年统编版历史九年级下册.pptxVIP

第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展;;天皇;废藩置县;1.1853—1854年，某国海军舰队两次强行进入日本港口，要求日本打开国门，否则开战。日本被迫在不平等条约上签字，开放港口。其他西方国家接踵而至，幕府统治发生动摇。材料中的“某国”应是()

A.荷兰 B.英国 C.美国 D.法国;2.德川幕府末期，面对幕藩体制危机和民族危机，一部分中下级武士联合西南强藩和朝廷公卿，发动了()

A.民族大起义 B.倒幕运动

C.农奴制改革 D.大化改新;3.[2024·常州一模]“日本1868年的改革是在维护原有的政治权威的名义下进行的，实际上启动了现代化的进程。”材料中的“原有的政治权威”指的是()

A.日本天皇 B.德川幕府

C.封建藩主 D.武士集团;4.[小切口·大历史]下表反映了这一时期的日本()

A.推行“殖产兴业” B.加强了中央集权

C.提倡“文明开化” D.推进军事近代化;5.[2024·西安莲湖区期中改编]下图反映了日本明治维新期间的一项成就，与此直接相关的措施是()

A.废藩置县 B.殖产兴业

C.文明开化 D.扩军备战;6.1873年，日本明治政府取消武士垄断军事的特权，实行义务兵役制，与此同时，继续向军队灌输“忠节”“武勇”等武士道精神，培养官兵对天皇的迷信。这表明明治维新()

A.缺乏民众的支持

B.实行“殖产兴业”政策

C.发展了近代教育

D.保留了旧制度的残余;7.不到半个世纪，日本已同美国一样，显示出西欧类型的“经济上的、政治上的、文化上和民族上的”最先进的资本主义国家的全部基本特征，并成为新兴的帝国主义强国。材料强调了明治维新()

A.保留了大量封建残余

B.使日本走上资本主义道路

C.确立了日本的政治大国地位

D.使日本摆脱了沦为殖民地的危机;8.[跨学科·语文]下面是清代诗人黄遵宪任驻日使馆参赞时所写的《樱花歌》(部分)。从中可知当时的日本()

A.大化改新仿效隋唐制度

B.建立幕府天皇大权旁落

C.锁国落后招致外来侵略

D.明治维新实现富国强兵;9.[教材素材]在下面的“课堂”上，教师的教学应该涉及到的外来内容主要是()

A.唐朝的??章制度和诗歌

B.武士道及相关人物故事

C.中世纪的希腊罗马文化

D.世界上的先进科技文化;点拨：根据所学知识解读图片可知，图片反映了明治维新时期日本的教育，明治维新提倡“文明开化”，学习西方，因此当时课堂上主要教授的外来内容应为世界上的先进科技文化，D项正确。;10.明治政府在地税改革过程中，设立了许多新税种，如地方税、户头税、酱油税等，农民不堪重负，纷纷破产，一部分流入城市。这些措施客观上()

A.阻碍了经济结构调整

B.推动废藩置县的实施

C.为工业化提供了劳动力

D.刺激日本进行海外扩张;点拨：根据材料中的“农民不堪重负，纷纷破产，一部分流入城市”可知，因为地税改革中税收负担的加重，使农民破产进入城市，为了生存他们会进入到资本主义企业中从事劳动，因此明治政府的地税改革客观上为工业化提供了劳动力，C项正确。;11.下表中各国的措施产生的相同作用是()

A.准备了对外扩张的条件

B.壮大了资产阶级的力量

C.实现了富国强兵的目标

D.推动了学习西方的进程;12.自明治元年(1868年)至三十一年，日本政府共聘请外籍专家四千多人，民间团体雇用八千多人。仅1879年外聘专家开支占国家财政支出的2%，这在世界文明史上也是少见的。这些外籍专家被主要用在培养日本人才上，一旦日本自己的人才(包括归国留学生)脱颖而出，便及时削减外聘专家人数。对此解读正确的是()

A.明治时期的日本非常重视本土人才的培养

B.明治政府完全依赖外籍专家推行改革措施

C.民间团体是明治时期人才培养的唯一力量

D.外籍专家仅被明治政府用于人才培养方面;点拨：点拨:根据材料中的“自明治元年(1868年)至三十一年”“一旦日本自己的人才(包括归国留学生)脱颖而出，便及时削减外聘专家人数”可知，明治时期的日本重视教育发展，官方和民间都大量聘请外籍专家以培养本土人才，A项正确。;13.阅读材料，回答问题。(7分)

材料一：在1870—1871年，西方服饰、太阳历法，以及星期天休假日就已经被采用了。1872年11月，一项法令确定西方服饰作为官方礼服，西服于是成为政府官员的规定服饰。1876年又