植物生长素-高二生物同步课堂备课课件(人教版2019选择性必修1).pptx

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第5章植物生命活动的调节

可能是哪种因素刺激引发了这株植物的形态改变?植物对这种刺激

的反应有什么适应意义?

单侧光;可以使植株获得更多阳光,从而可以通过光合作用合成

更多的有机物,满足自身生长发育的需要。

一、植物生长素的发现过程

(一)向光性

1831—1836年,达尔文在环球科学考察途中,他养了几只鸟,又在船舱中

种植了一些喂鸟用的金丝雀虉草。船舱很暗,只有舷窗能透进阳光。达尔文当时

就注意到,植物的幼苗都向舷窗的方向弯曲生长。为了弄清引起植物向光生长的

原因,达尔文等许多科学家先后进行了数十年的科学研究。

尖端

1.达尔文实验

实验①实验②实验③实验④

分析:该实验的对照组为__①___,实验组为_②__③__④___;①②对照,

自变量为_有__无__尖__端___,说明胚芽鞘的向光弯曲生长与尖端有关;

③④对照,自变量为_遮___光__部__位__;①③④对照,说明胚芽鞘的感光

部位在尖端。

一、植物生长素的发现过程

感光部位在尖端,那么伸长部位在哪里?如何设计实验?

胚芽鞘生长并弯曲的部位是_尖__端__下__面__的__伸__长__区__

实验结论:胚芽鞘尖端受单侧光刺激,胚芽鞘会弯向光源生

长。尖端产生的“影响”向下运输作用于伸长区,

使背光面比向光面长得快。

疑惑:尖端产生的“影响”究竟是什么?

2.詹森的实验

琼脂:是海藻的提取物,溶于云母片:常用作电器绝缘

热水,再让其冷却得到。物质材料,物质不能透过云母

可在琼脂中扩散而性质不变。片扩散。

2.詹森的实验

实验①实验②

结论:胚芽鞘尖端产生的影响可通过琼脂传给下部。

提出问题:为什么尖端下部两侧出现生长差异?

作出假设:尖端产生的化学信号在下部分布不均匀

3.拜尔实验

思考:1.拜尔为什么要选择黑暗的环境?

排除光的影响,控制无关变量

2.实验结论是什么?

胚芽鞘的弯曲生长,是因为尖端产生的影响在其下部分

分布不均匀造成的。

一、生长素的发现过程

通过达尔文、詹森和拜尔三人的实验可以初步得出的结论:

尖端产生的影响可能是一种化学物质,这种化学物质

在胚芽鞘尖端以下部位的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲

生长。

如何证明存在这种化学物质?

4.温特实验

实验①实验②

自变量:琼脂块是否接触过尖端

因变量:去掉尖端的胚芽鞘是否弯曲生长

结论:胚芽鞘尖端确实产生了一种化学物质,这种化学物质在尖端

下部分布不均,导致弯曲生长。温特将其命名为生长素。

生长素的化学本质

1931年,科学家首先从人尿中

分离出与生长素作用相同的化

学物质。

吲哚乙酸(IAA)

生长素在植物体内含量极少,

1946年,从高等植物中分离出

生长素。植物体内具有与生长

素相同效应的物质还有苯乙酸

(PAA)、吲哚丁酸(IBA)等,

它们都属于生长素。吲哚丁酸(IBA)

(二)向光性的原因

外因单侧光照射后,胚芽鞘背光一侧的生长素多于向光一侧,内因

因而引起两侧的生长不均匀,从而造成向光弯曲。

生长素横向运输

设计实验验证:单侧光照射下,向光侧的生长素向背光侧横向运

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