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第5章植物生命活动的调节
可能是哪种因素刺激引发了这株植物的形态改变?植物对这种刺激
的反应有什么适应意义?
单侧光;可以使植株获得更多阳光,从而可以通过光合作用合成
更多的有机物,满足自身生长发育的需要。
一、植物生长素的发现过程
(一)向光性
1831—1836年,达尔文在环球科学考察途中,他养了几只鸟,又在船舱中
种植了一些喂鸟用的金丝雀虉草。船舱很暗,只有舷窗能透进阳光。达尔文当时
就注意到,植物的幼苗都向舷窗的方向弯曲生长。为了弄清引起植物向光生长的
原因,达尔文等许多科学家先后进行了数十年的科学研究。
尖端
尖
端
下
部
1.达尔文实验
实验①实验②实验③实验④
分析:该实验的对照组为__①___,实验组为_②__③__④___;①②对照,
自变量为_有__无__尖__端___,说明胚芽鞘的向光弯曲生长与尖端有关;
③④对照,自变量为_遮___光__部__位__;①③④对照,说明胚芽鞘的感光
部位在尖端。
一、植物生长素的发现过程
感光部位在尖端,那么伸长部位在哪里?如何设计实验?
胚芽鞘生长并弯曲的部位是_尖__端__下__面__的__伸__长__区__
实验结论:胚芽鞘尖端受单侧光刺激,胚芽鞘会弯向光源生
长。尖端产生的“影响”向下运输作用于伸长区,
使背光面比向光面长得快。
疑惑:尖端产生的“影响”究竟是什么?
2.詹森的实验
琼脂:是海藻的提取物,溶于云母片:常用作电器绝缘
热水,再让其冷却得到。物质材料,物质不能透过云母
可在琼脂中扩散而性质不变。片扩散。
2.詹森的实验
实验①实验②
结论:胚芽鞘尖端产生的影响可通过琼脂传给下部。
提出问题:为什么尖端下部两侧出现生长差异?
作出假设:尖端产生的化学信号在下部分布不均匀
3.拜尔实验
思考:1.拜尔为什么要选择黑暗的环境?
排除光的影响,控制无关变量
2.实验结论是什么?
胚芽鞘的弯曲生长,是因为尖端产生的影响在其下部分
分布不均匀造成的。
一、生长素的发现过程
通过达尔文、詹森和拜尔三人的实验可以初步得出的结论:
尖端产生的影响可能是一种化学物质,这种化学物质
在胚芽鞘尖端以下部位的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲
生长。
如何证明存在这种化学物质?
4.温特实验
实验①实验②
自变量:琼脂块是否接触过尖端
因变量:去掉尖端的胚芽鞘是否弯曲生长
结论:胚芽鞘尖端确实产生了一种化学物质,这种化学物质在尖端
下部分布不均,导致弯曲生长。温特将其命名为生长素。
生长素的化学本质
1931年,科学家首先从人尿中
分离出与生长素作用相同的化
学物质。
吲哚乙酸(IAA)
生长素在植物体内含量极少,
1946年,从高等植物中分离出
生长素。植物体内具有与生长
素相同效应的物质还有苯乙酸
(PAA)、吲哚丁酸(IBA)等,
它们都属于生长素。吲哚丁酸(IBA)
(二)向光性的原因
外因单侧光照射后,胚芽鞘背光一侧的生长素多于向光一侧,内因
因而引起两侧的生长不均匀,从而造成向光弯曲。
生长素横向运输
设计实验验证:单侧光照射下,向光侧的生长素向背光侧横向运
教师资格证持证人
我是一名长期耕耘在湖南湘西地区基层高中的教师,已带过5届高三毕业班,多年的高中班主任,备课组组长,我想把我们自己制作的教学课件和高考研习心得收获分享给大家,为大家提供高考相关资料和高中各学科的自制教学课件,助力更多的孩子们一起成长!
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