“一老一小”代际学习服务的社区教育供给模式研究.docxVIP

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2024-12-01 发布于广东
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“一老一小”代际学习服务的社区教育供给模式研究.docx

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“一老一小”代际学习服务的社区教育供给模式研究

1.内容简述................................................2

1.1研究背景.............................................2

1.2研究意义.............................................3

1.3研究目的与内容.......................................5

2.“一老一小”代际学习服务概述..............................5

2.1“一老一小”代际学习服务的内涵.........................7

2.2“一老一小”代际学习服务的重要性.......................8

2.3国内外相关研究综述...................................9

3.社区教育供给模式分析....................................9

3.1社区教育供给模式的定义与类型........................11

3.2现有社区教育供给模式的优缺点........................12

3.3社区教育供给模式在“一老一小”代际学习服务中的应用潜力13

4.“一老一小”代际学习服务的社区教育供给模式构建...........15

4.1模式构建原则........................................16

4.2模式构建框架........................................17

4.3模式构建要素分析....................................18

5.案例研究...............................................20

5.1案例选择与介绍......................................21

5.2案例实施过程分析....................................23

5.3案例效果评估........................................24

6.“一老一小”代际学习服务的社区教育供给模式实施策略.......25

6.1政策支持策略........................................26

6.2资源整合策略........................................27

6.3教师培养策略........................................28

6.4社区参与策略........................................30

7.“一老一小”代际学习服务的社区教育供给模式评价体系构建...31

7.1评价体系构建原则....................................32

7.2评价体系指标体系设计................................33

7.3评价方法与实施步骤..................................34

8.结论与建议.............................................35

8.1研究结论............................................37

8.2政策建议............................................38

8.3研究展望............................................39

1.内容简述

本文旨在深入探讨“一老一小”代际学习服务的社区教育供给模式。该研究首先对“一老一小”概念进行界定，分析其在社区教育中的重要性。随后，通过对国内外相关研究文献的梳理，总结现有的代际学习服务模式和社区教育供给模式，为本研究提供理论基础。接着，本文结合我国社区教育的实际情况，提出“一老一小”代际学习服务的社区教育供给模式，并从组织架构、课程设置、教学方法、资源整合等方面进行详细阐述。此外，本文还通过案例分析，对所提出的模式进行实证检验，以期为我国社区教育的发展提供有益借鉴和参考。本文对“一老一小”代际学习服务的社区教育供给模式的