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心理健康培训心得体会15篇

心理健康培训心得体会1

通过本次心理健康教育知识的学习，让我了解了心理健康教育的意义以及它

的重要性，现谈谈自己本次学习的心得体会：

中学生心理健康教育关键是教师，教师要尊重学生。不可有私心，要讲究诚

信，要创设和谐、宜人的教育物质环境，给孩子一片天空，让他们自由呼吸；给

孩子一块绿地，让他们栽花种草；给孩子一片绘画壁，让孩子自由描绘、哪怕是

涂鸦；给孩子一片饲养园地，让他们感受动物的可爱。顺孩子之天性，让他们快

乐的成长。创设优美、安全、舒适的物质环境。整洁优美的物质环境唤起了中学

生对生活的热爱，陶冶了中学生情操，充实了中学生生活，激发了中学生的求知

欲，培养了中学生的探索精神与生活情趣。

社会日新月异的急速发展和变革，各种不良思潮和矛盾使在校青少年学生受

到了极大的影响。由于青少年学生正值成长发展过程中，缺乏科学的辨别能力和

社会实践经验，加上中学生的独立意识较差，所以中学生易发生心理行为偏差。

近年来，中学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其原因，我们不

难发现，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解

决矛盾，应对挫折和处理危机的能力。

作为教育工作者我们对此不能置之不理，不能只注重分数而不管学生是否具

有健康的心理和健全的人格，我们要培养的是人才而不是废才，更不是害群之马，

因此，我们全校上下要形成共识，要下足功夫，正视心理健康教育，促使学生的

健康发展，健全他们的人格，培养合格的人才。

课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅是科学知识传授的过

程，也是学生心理发展的过程。我们要严格按照上级要求，开设上好心理健康课

的同时，要求教师在各科备课时注意挖掘心理健康教育的教育因素。在各学科教

学过程中渗透有关的知识，可以使学生处处都感受到真、善、美的教育，提高自

身的心理素质，且作为教育的主体，教师不仅在知识上影响着学生，而且教师的

人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理健康教育

的一个重要内容。

虽然，开展心理健康教育的方法与途径有很多，但我个人认为，事实也了，

当学生需要关心、帮助时，家长、教师只有对学生倾注真情的爱，才能更好地塑

造、净化学生的心灵，才能让学生更好地去掌握科学文化知识，学生只有在教师

“真爱”的陶冶下，才能更积极地投入到学习中，这是开展心理健康教育不可缺

的方法与手段。实践，心理健康教育在现代社会的教育中越来越重要。

心理健康培训心得体会2

通过对心理健康教育的研究、探讨、开展，结合学生实际，我校大部分老师

都写了关于心理健康方面的论文、案例分析和调研报告。

大部分学生从心理不健康向健康的方向转化。如四年级的申闰武同学曾经严

重违纪，有时上课他竞在地上打滚。自开展心育活动起，在老师的耐心教育下，

这个贪玩好动的男生慢慢开始好转，现在已成为全班最守纪律的学生之一。又如

三年级的张海洋，他经常逃学，针对这种情况，老师不厌其烦的找他个别谈话，

动之以情，晓之以理。真诚所至，金石为开。如今的张海洋以是班里的学习尖子，

与过去厌学相比，判若两人。

心育工作的开展，优化了班级管理，学生的思想品德在心育中逐渐升华。心

育前，有个班级管理不善，常出乱子。经过三年努力，现在该班基本上实现了学

生自治，班风大有好转。由于全校师生的通力协作，学生中形成了讲文明、守纪

律、做益事的校园新风尚。

以教育科研为动力，促进心理健康教育发展

学校心理健康教育，主要是一种面向学生的全新的教育活动，而且是一种科

学性和实践很强的教育活动。全体教师心理素质和心理健康教育观念的提高固然

重要，但能使他们在教育教学实践中应用更加重要。为此，我们动员教师参与到

心理健康教育科研中来，让他们边实践边科研，在实践中不断提高，再回到实践

中去，反复循环，形成各具特色的心理健康教育风格。在课题研究实施的过程中，

课题组成员积极撰写论文，及时总结心得体会，用于指导教学，并进行教育科研，

以教育科研为动力不断地推动了心理健康教育的发展。

进行学科渗透。课堂是实施素质教育的主渠道，当然也是落实心理健康教育

的主渠道。校园生活对学生心理发展起到很大影响，其中最重要的是学生的课堂

学习，因此学校心理健康教育的主渠道应该在课堂教学，教师的教育教学行为与

方法、师生间的情感交流、学生间的学习交往都成了学生心理发展的主要外部环

境。所以我们除了开设专门的心理健康教育辅导课以外，把学科渗透心理健康教

育作为重中之重来抓