吉林市普通高中2022-2023学年高三下学期第四次调研测试语文试题含答案.pdfVIP

吉林市普通高中2022-2023学年度高三年级第四次调研测试

语文（答案在最后）

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡

皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

大道之行，天下为公，一百多年来，中国共产党始终坚持胸怀天下。作为百年党史的一部分，中国对

外援助自1950年以来，历经70余年风雨，已向160多个发展中国家提供数千个成套和物资援助项目，开展上

万个技术合作和人力资源开发合作项目，培训各类人员40多万人次。从坦赞铁路到喀喇昆仑公路，从杂交

水稻到菌草，从青蒿素到新冠肺炎疫苗，中国援助不仅有力推动全球发展车轮滚滚向前，也生动诠释了大

党大国的担当。

中国援外是朋友之间的相互帮助，既积极促进受援国民生改善、经济发展，也为我国发展、人民幸福

创造了良好的外部环境，成为促进贸易投资、深化务实合作的重要路径。中国援建的大批公路、铁路、港

口、通信等项目，推动受援国发展能力提升，激发了其对华贸易增长，带动了大量中国企业、品牌、产品、

技术“走出去”“扎下根”，国际市场得到拓展，产供链更加强韧。中国援助带动数倍社会融资投入，助

力柬埔寨金港高速公路建设。中国帮助建设的中老铁路迄今已发送货物500余万吨，其中跨境货物80余万

吨，中国已有30个省区市开行跨境货运列车，货物涵盖2000余种商品。万象至昆明运输成本下降40％-50％，

为区域物流保通发挥特殊作用。

桃李不言，下自成蹊。立足国家发展取得的瞩目成就，中国援外“授人以鱼”更“授人以渔”，对接

发展中国家国情与发展意愿，广泛开展智援，分享符合受援国需要的治国理政经验，减贫、反腐等中国经

验赢得越来越多发展中国家的认同与支持，“求知哪怕远在中国”的阿拉伯古谚成为新时尚。

尤为重要的是，作为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，习近平外交思想为中国援

外提供了根本遵循，是中国为全人类发展进步作出的新的伟大贡献.习近平主席在6月24日举行的全球发展

高层对话会期间，宣布成立全球发展促进中心、把南南合作援助基金整合升级为“全球发展和南南合作基

金”。这些援外重大成果，为落实全球发展倡议和联合国2030年可持续发展议程注入新动力．50余年前，

中国被发展中国家“抬进了联合国”．50余年后，美西方一些国家在联合国人权理事会上借涉疆、涉港问

题对中国无端攻击，广大发展中国家同样为中国仗义执言。

爱出者爱返，福往者福来。中国援外是南南国家之间的相互帮助，“滴水之思，涌泉相报”是朋友间

的理念圭臬。近期，中国第一时间向阿富汗、汤加、乌克兰等国提供紧急人道主义援助，向30多个亚非拉

国家提供紧急粮食援助，惠及上千万受灾民众。广大发展中国家也每每雪中送炭，回馈中国的出手相助。

汶川地震后，100多个国家和国际组织通过各种方式向中国提供资金或物资援助。新冠肺炎疫情初期，100

多个国家和国际组织第一时间向中国提供各类援助。“国之交在于民相亲”，中国开展援外的无私之举，

赢得了不断壮大的全球“朋友圈”。

中国援外是马克思国际主义思想中国化的具体体现。马克思主义博大精深，归根到底就是一句话，为

人类求解放。中国援外既是利他的，又是互利的。利他，就是以义为先，不求回报，真心实意帮助对方实

现自主发展。不利他坚决不做，只利己坚决不为。互利，就是以利他为先，实现“我为人人、人人为我”，

提高彼此的利他能力。马克思主义辩证法告诉我们，利他与互利是相通共融的，对象是可以转化的。中国

援外助力中国改革开放和经济发展，中国发展又使中国援外有了更大更有效的投入，可以更好地履行国际

主义义务，也顺应援外向国际发展合作转型升级的历史趋势。

中国援外坚持相互尊重、平等自愿。援外不是大国博弈的竞技场，而是国际合作的大舞台.一些国家的

个别政客和媒体将中国援外炒作为“搞利益置换”、推行“新殖民主义”，甚至将中国抗疫援助污蔑为搞

“疫苗外交”“在联合国拉票”。实际上，和一些国家将援助附加政治条件、强调援助的所谓“民主”属

性的做法不同，中国援外坚持受援国提出、受援国同意、受援国主导，以受援国欢迎不欢迎、同意不同意、

满意不满意作为衡量标准，从不附加任何政治条件，从不干涉内政，从