浅析对教育研究方法的分类 .pdfVIP

ScienceTechnologyVision

科技视界年第期总第期

201229渊44冤

高校科技

浅析对教育研究方法的分类

张宏伟

淮阴师范学院政治与公共管理学院江苏淮安

渊223300冤

摘要世纪年代以来我国教育学研究方法冲破了教条主义的束缚研究方法有了较大发展呈现出多元化的趋势但是长期以来

揖铱2080袁遥袁

由于对教育研究方法的忽视当前我国教育学研究方法还存在着种种问题和局限因此我们必须改进现有的研究方法创造新的方法使教育

袁遥袁袁

研究方法向着科学化现代化的方向迈进

尧遥

关键词教育学分类研究方法

揖铱曰曰

ElementaryAnalysisoftheCategoriesofEducationalResearchMethods

Z匀粤晕郧Hong-wei

(DepartmentofPoliticsandPublicManagement,HuaiyinTeacher爷sSchool,Huai爷an,Jiangsu,223300)

揖Abstract铱Since80sin20c,Chineseeducationresearchhasbrokenthroughtheshacklesofdogmatism,andtheresearchmethodshadgreater

progressshowingatrendofdiversification.Butoureducationresearchmethodsstillexistkindsofproblemsandlimitationsbecauseoftheneglectof

educationresearchmethodsforalongtime.So,wemustimprovetheexistingresearchmethodsandcreatenewmethodstomakeeducationmethods

developtowardascientificandmodendirection.

揖Keywords铱Education;Categorizing;Researchmethods

教育研究可以根据不同的维度加以分类对一门学科来说除了学和社会科学的各门学科中成为各学科研究普遍运用的重要方法

遥袁袁遥

具有独特的研究对象和确定的研究理论以外还应该有有效的研究方系统科学的总体思想和方法论原则对于教育学研究适用是有价值

袁袁

法研究对象研究理论和研究方法的科学性和独特性是一门学科独的首先因为用横断科学的术语讲教育学的根本目的就是要通过对

遥尧袁遥袁袁

立存在的标志和迅速发展的条件建国多年来我国教育研究工作者教育的整体研究