人教版高中(必修三) 语文 第3单元 第8课 《寡人之于国也》 教案.pdfVIP

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《寡人之于国也》教案

教学目标：

1.知识与能力目标：

1)读准“数罟、污、彘、庠、王、悌、莩”等字词的音

2)能归纳“数”、“发”、“直”、“兵”、“胜”多义词的义项，以及虚词“之”的用法

3)掌握“或……或……”“直……耳”“是……也”“是何异于……”这几个特殊句式

4)理解孟子的“仁政”思想

5)掌握孟子的论辩艺术

2.过程与方法目标：

1)朗读法指导法

2)合作探究法

3)串讲法

3.情感态度与价值观目标：

1)认识孟子思想的现代意义，反思当下领导人如何治理国家。

2)树立以天下为己任的正确世界观

教学重点：

1.分析孟子的“仁政”思想

2.孟子论辩艺术

教学难点：

1.孟子思想的现代意义

2.理解“直……耳”“是……也”句式

3.理解“五十步笑百步“这个故事的作用

教学方法：串讲法、探究法

教学用具：板黑多媒体粉笔教材

教学时数：三课时

第一课时

教学过程：

1.导入新课（2分钟）

同学们，我们在初中阶段就学过孟子的《得道多助，失道寡助》，那么你们知不知道里面的“道”

具体指的是什么？﹝生答：是指“王道”即施行仁政﹞，好，那么今天我们就一起来学习孟子的另一

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篇文章《寡人之于国也》深入的来了解孟子的“仁政”思想。

2.作者以及写作背景的介绍（8分钟）

1)孟子生平：孟子名轲，字子舆战国时期邹国人，儒家学派代表人，后人把他与孔

子合称孔孟并尊称他为“亚圣”，《孟子》是记录孟子言行、思想的一部著

作。南宋朱熹将《孟子》与《论语》《大学》《中庸》合在一起称“四书”

2)孟子的思想：宋代以后常把孔子思想与孟子思想并称为“孔孟之道”。

a性善学说：“人性之善也，犹水之就下也；人无有不善，水无有不下”。

b理想人格：“人皆可以为尧舜”；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”。

c“仁政”思想：“民为贵，社稷次之，君为轻。”“乐以天下，忧以天下，然而不王者，

未之有也”。

3)孟子的仁政思想：

a民本思想：“民为贵，社稷次之，君为轻。事故得乎丘民而为天子，得乎天子为诸侯，

得乎诸侯为大夫。”《孟子尽心下》

b国君应以保民为职分：“乐民之乐者，民亦乐其乐，忧民之忧者民亦忧其忧。”“乐以天

下，忧以天下，然而不王者，未之有也”

c反对不义的战争。孟子说：“春秋无义战。”又说：“得道者多助，失道者寡助。”

4)背景：战国中期，诸侯争城夺地，征战不断；人民徭役繁重，朝不保夕；社会混乱，礼制

崩溃。魏国曾是强国，但在梁惠王统治期间，连遭强秦重创，内忧外患，加上横征暴敛以及

生产力水平低下，造成人口减少，兵员和劳动力匮乏。为达到富国强兵、问鼎天下的目的，

各国诸侯的当务之急是增殖人口。梁惠王理所当然会为“邻国之民不加少，寡人之民不加多”

而忧心忡忡。

3.熟读课文，整体感知（8分钟）（此环节主要采用朗读指导法）

1)第一遍学生听，要求认真听，同时认真看课文，注意一些字词的读音和写法。第二遍，学

生跟着录音轻读。

2)学生各自朗读课文

3)教师出示投影内容，检查学生掌握字词的情况

（1）弃甲曳（）兵（2）涂（）有饿piǎo（）（3）鸡豚（）狗彘（）之畜（）（4）数（）

罟（）不入wū（）池（5）无（）失其时（6）谨庠（）序之教（7）颁（）白者不负戴于

道路矣（8）申之以孝tì（）之义

答案：（1）yè（2）涂tú通假字，同“途”莩（3）túnzhìxù（4）cùgǔ洿（5）无wú通假字，同

“毋”（6）xiáng（7）颁bān通假字，同“斑”（8）悌

4.教师指导学生疏通（1—